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正在进行安全检测...

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学校四年级语文学科导学设计

一、学习指南
1.课题名称：21 乡下人家

2.达成目标：
（1）知识与技能：１、认识５个生字，会写１４个生字。

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。（2）过程与方法：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。（3）情感态度与价值观：了解课文的叙述顺序，学习通过平凡事物抒发情感的表达方法。

3.学习重难点：

4.学习方法建议：

5.课时安排：两课时

二、导学设计
导案设计
教师活动

第一课时

一、媒体导入，激起阅读兴趣

板书课题。齐读课题。

师：读了课题，你的眼前会浮现出画面吗？什么样的画面？

（大屏幕打出课文插图）个性化意见及说明
学生活动
（注明课堂练习）

你们瞧，这便是自然质朴、亲切祥和的乡下人家。在这幅图画上你都看到了哪些景物？给你怎样的感觉？

这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者是怎样用语言来描述的呢？让我们读读课文。

学生自由读文，要求：学生自由读文。

读准字音，读通句子，自学生字、新词。
二、初读课文，扫清阅读障碍

１、抽卡片认读生字、新词：

注意下面词语的读音：

“结出”的“结”读一声；“场地”的“场”读三声。

注意下面字的写法：

率：中间部分的笔顺是从中间到两边。

巢：上半部分为三个撇点。

注意下面词语的意思：

⑴ 时令：季节。

读读相关的语段：

抽卡片认读生字。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5503a6cd2379168884868762caaedd3382c4b5fe.html

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