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正在进行安全检测...

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课堂教学教案
时间：年月日
课题
7《鹿角和鹿腿》

审查人

教学目标
1.会认9个生字，会写12个生字，理解文中词语的意思。 2.读通课文，了解课文主要内容。

教学重点、难点教学准备
认识生字、理解词语。
课件
教学过程
一、激趣导入。 1.动物猜谜导入。（1）草原霸主。
（2）身穿梅花袍，头上顶双角，穿山又越岭，全身都是宝。
2.板书课题。
3.引出鹿说的话，设置悬念。
(1根据老师给出的谜面，猜出谜底分别是狮子和鹿。

二次备课

教学过程
(2读课题。
(3.读鹿说的话，根据鹿的图片，仔细观察鹿的角和腿的特点。
二、初读课文。（用时：20分钟） 1.教师安排学生自读课文，认读生字、词语。 2.教师引导学生学习本课生字。
3.引导学生通读全文，并让学生用自己的话概括文章的主要内容。 a.自读课文，读准生字词及多音字。 b.认读、书写本课生字词。 c.梳理故事内容：
丛林中，一只漂亮的鹿对着水池欣赏着自己（）的身段和（）的角，抱怨着（）的腿，而当凶猛的狮子扑来时，却是它的（）救了它的命。 1.多音字组词。
d.理解“欣赏”的意思，并写一句话。
______________________________________________ 二、读文探究。
1.教师指导学生自读课文，思考：在遇到狮子前后，鹿对自己美丽的角和难看的腿有什么不同看法，找出相关句子，画上横线。

二次备课

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/550d32edf7335a8102d276a20029bd64783e62fc.html

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