最新精准扶贫征文 - 用爱与责任托起教师梦

（1）位置的优越性

上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。

情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。

300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□

（3）优惠多民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。因此也为饰品业创造了无限的商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过DIY饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。我们认为：我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。精准扶贫征文——用爱与责任托起教师梦

（1） 专业知识限制

　　精准扶贫征文----用爱与责任托起教师梦

　　精准扶贫是我们国家的一项重要举措，是实现全民小康路上的先锋保障。这项措施犹如暖人的春风，抚慰贫者；犹如绵绵的细雨，沐浴困者。习近平总书记在十九大的报告中庄严承诺“小康路上一个也不能掉队”这是党和国家对人民的慷慨誓言，这是党和人民对全国人民的勇敢担当，这是沉甸甸责任背后的炽热情怀。

　　作为一名普通的人民教师，我们有责任担当，在全民共奔小康的路上，我们责无旁贷。在教育的战线上，攻坚扶贫，不让每一个学生掉队，不让每一个学子失学，就是我们教师的神圣而光荣的使命。携手并肩，扶贫助学，我们一直在路上。每一个学生就是一棵幼小的禾苗，他需要阳光的普照，雨露的滋润，需要风雨的洗礼，苦难的磨炼，更需要成长路上教师们爱的陪伴，学生总是时时牵动我的心，这也许是自己长期担任班主任的原因，总是把学生挂在嘴边。

　　　班里有一个同学，家里特别困难。组长赵老师多次走访他家。还清楚的记得，我们第一次去他家的情形。为了孩子上学方便，他的父亲在学校旁边的村子租了一间简易的民房。屋内有些潮湿，光线也比较暗，简陋的几件东西仅可供生活必须之用。两张低矮狭窄的小床放在靠墙两侧，被褥也很单薄，衣物也只是凌乱地堆积在一角，连一个收纳的简易衣柜也没有。父母都穿着极旧的早过了时节的衣服，衣服洗得发白，也显得短小，看到这些我瞬间有泪在眼眶打转。现在就在我身边还有这般贫困的家庭，平日总想着现在人们的生活都好了许多，贫穷的生活，好像早已从此不再，没想到我的学生一家现在就生活在贫困线上。他的父母五十多岁，淳朴善良，勤劳节俭，脸上的道道皱纹写着生活的艰辛与不易。在谈话中我们了解到他的父亲在一家砖厂打工，每天工作任务重，时间长，收入也较低。看着其父有些弯曲的脊背，我清楚地知道那是生活的重压所累。母亲因长期身体有病，仅能自理，而无能力出门打工挣钱，最多身体稍好时给孩子做点饭，其他大部分时间都得由其父或孩子来做。

　　在家访回来的路上，秋风瑟瑟地刮着，卷起的枯叶在风中不停地打着转儿，翻转飘荡，继而又折转跌落在坚硬的地面，这一如我此时的心情，起伏波动，跌至低谷，心酸难过而又悲伤沉重。同时我又陷入了深深的自责，看来平日对他的关注还是不够 ，对他的帮扶还过于肤浅，要让这孩子开朗快乐起来，我需要多想办法，好好努力。

　　我的内心强烈的要求自己必须马上行动起来，对他的多方面的帮扶助学计划陆续展开。为了让他用心学习，我在班上采取“一对一”帮扶结对，让他与班上认真负责，学习优秀的学习委员结为对子，并特意与学习委员商量对他的帮扶措施。主动帮他辅导功课，每日督促他完成按时作业，在生活方面也多多关心他。起初他不怎配合，我就与他真诚谈心，让他感受到班级同学的真心温暖。慢慢地我发现他开始改变，上课开始抬起头来，听讲也专注了，有时也会小心地举起手来，我就借机及时地表扬鼓励，同学们也会把掌声送给他，看到他脸上的羞涩表情，我知道他的内心将会慢慢打开，开始慢慢地走进这个集体。学期末他们被评为优秀帮扶对子，上台领奖的时候，他流出了眼泪，有些哽咽地说谢谢大家，这是他第一次上台领奖。为了让他能够看书阅读，在阅读中找到力量，我常常会他一些书籍，每本书上都会写上几句寄语，以此鼓励。有时还会与他交流书中内容，适时地引导教育他。有次他读高尔基的《童年》时，对我说原来阿廖沙的童年比他还要可怜呀，我说小时后受些苦并不是坏事，相反会让人学习坚强。之后我给他讲了高尔基的故事，这部自传小说就是他曾经的生活遭遇。他在经历一番苦难的磨炼后成了著名的作家，这就是生活对一个人的影响与改变，强者战胜挫折，弱者败给生活。他听完点点头，说老师我知道了，走时不忘给我说了句谢谢，还鞠了一躬，看着他离开的背影，我发现那天的阳光正好，暖暖地洒在桌前，也在他瘦小的身上欢快地跳跃着。初一研学旅行，他说家里经济紧张不想去，班长知道后就发动大家募捐集资，我说老师也不能少，就带头捐钱。那天同学们见他没带什么，都主动给他塞吃的东西，他把一颗糖塞给我，糖含在嘴中，我的心里甜甜的。

　　通过此次家访活动，不仅丰富了资助政策宣传的渠道及形式，让资助政策宣传深入学生家庭，更真实了解学生家庭经济实际情况，进一步提升资助工作水平，确保”精准资助”工作的有效开展，并且凝聚鲁山县磙子营第十三小学正能量，我校将继续推进“万师访万家”行动，让每一个学生家庭感受教育的温暖，不忘初心，始终在路上前行！

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