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六年级语文:《学弈》评课
六年级语文:《学弈》评课
发布时间:2023-06-05 15:11:20 来源:
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小学语文新课程标准教材
语
文
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
学
校:
年
级:
任
课
教
师:
语文教案
/
小学语文
/
小学六年级语文教案
编订:
XX
文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
《学弈》评课
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习语文的内容,
培养学生的阅读能力、
交流能力,
学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁,吕老师《学弈》这篇文言文,我觉得她在教
学时做到激发学生的学习兴趣,让学生自主探索,主要表现在:
一、
复习学过的文言文,辨析特点
老师在课前回顾学过的环保方面和节约方面的名言,然后把自己带来的名言警句让学生
来读和理解,从而引出文言文和白话文的区别,激发学生学习文言文的兴趣。但如果能把老
师出示的警句,只说其中句把,这样可能会为学习下文节省些时间。
二、反复朗读积极思维
《课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读
实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”因
此,吕老师在课堂上为学生创设了优良的阅读情境,激发学生主动积极地思维。
⑴反复朗读读准读熟
应给学生留下充分的自由朗读时间,让他们借助注音读准生字
:
弈
(y
ì
,鸿鹄
(h
ó
ng
h
ú
,
第
2
页
共
4
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/55e313de366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff47.html
《六年级语文:《学弈》评课.doc》
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