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国培美术研修总结
国培美术研修总结
发布时间:1714216784 来源:
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国培美术研修总结
导语:美术史课是美术专业的主干课和必修课之一。以下小编为大家介绍国培美术研
修总结文章,欢迎大家阅读参考
!
国培美术研修总结
1
这次我很荣幸的参加了“国培计划”小学美术骨干教师培训。在此之前,我一直工作
在美术教育的一线。通过学习,聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座,不仅使我对学
校美术教育教学有了全新的认识,更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、
提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短,但安排的紧凑有序,学习内容丰富,方式灵
活多样,讲授精彩纷呈,观摩大开眼界。培训分教师职业道德和课标解读以及在新课标背
景下的有效教学策略几大板块。下面,就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识,与大家共
勉。
一、提升了教师素质职业道德
培训中非常有幸的聆听了王尚志博士的报告。报告中阐述了教师是教育事业发展的第
一资源,我们应加强教师职业理想和职业道德教育;教师肩负着教书育人的责任和使命,
只有提升中小学教师整体素质(如师德、业务水平、年龄及学科结构等),才能建设一支
高素质专业化的教师队伍。《师德教育与修养》讲座,解读了新《中小学教师职业道德规
范》,教师职业呼唤高尚的职业道德,爱岗敬业、关爱学生、理解学生、走进学生,教师
需要用知识、智慧和思想品德去传播,培养成社会所需要的人,“师德良、师心慈、师志
坚、师业精”已成为教师必备素质。
二、更新了教学方式
在教学上“教学有法”是讲规范,“教无定法”是讲创意,从“有法”到“无法”,
从规范到创意曾经是我们的美好愿望。过去的美术创作教学模式常常是以“师”为中心,
按照常规的教学模式一步一步的教给学生,学生的自主性、创造性得不到发挥。而新教材
扩展了美术学习内容,注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。教学坚持“以人为
本”的教学理念,倡导多样化的自主参与、乐于探究,促进学生知识技能,情感态度与价
值观的整体发展,主动探索新的表现形式以及探索美术与其他学科,美术与社会、美术与
人类的关系,引导他们学会迁移的方法。在这次培训中,教授、专家为我们提供了丰富多
样的教学方式方法,具有启发性,符合学生认识特点和教学规律,能指导我们恰当的融入
教学过程中。美术是感情的载体,美术作品不仅具有真情实感,而且对世界各物的反映,
讲究个性化,美术教育就是培养了学生的真情实感,反映生活存在。在教学中,要重视学
生对审美主体的情感体验,尊重学生的情感表现,激励学生的情感升华,使人与作品在情
感上得到共鸣。
根据对课标的
.
解读,例举了很多教学技能,如导入的技能、讲解的技能、提问的技
能、调控的技能、结束的技能、反思的技能、动手的技能等等,让我进一步掌握了更丰富
的教学方式。
三、充实了美术知识
美术史课是美术专业的主干课和必修课之一。刘少牛教授的《小学美术教学研究与实
践》,罗耀东教授的《美术作品欣赏》、刘筱湄教授的《美术教育思想与教学实践》等专
题讲座,以大量的图片,精心制作的教学课件,图文并茂,让我们了解人类美术的发展演
变史、认识历史上各风格流派的画家群、作品群及其理论主张,并通过对历史上不朽的美
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/55e57ea5031ca300a6c30c22590102020640f2f5.html
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