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梅花魂课文【梅花魂-】-
梅花魂课文【梅花魂-】-
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梅花魂课文【梅花魂
*
】
梅花魂
*
教学目标:
1
.认识撩、眷两个字。
2
.正确、流利、有感情地朗读课文。
3
.基本读懂课文,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟梅花那种不畏风欺雪压的
品格。
教学重点:
1
.理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。
2
.了解课文前后照应,首尾连贯的特点。
教学难点:
1
.体会外祖父对梅花品格的阐述。
2
.体会外祖父在爱梅花、送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。
教学过程:
一、谈话导入
,板书课题
同学们,你们见过梅花吗?你能简要说说梅花的品格吗?
(不畏严寒,
不怕风吹雪压、
顶天
立地、不肯低头)
,今天我们来学习《梅花魂》这篇课文。板书课题,解魂。
二、预习课文
1
.读读课文,看看围绕梅花写了哪几件事;想一想,梅花魂中的魂在本课中指什么。
2
.画出最使你感动的语句,可在旁边写上一两句自己的感受。
3
.把不懂的语句提出来跟大家研究。
三、全班交流
1
.课文写了
5
件事,①外祖父常教外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出了眼泪。②他对
一幅墨梅图分外爱惜。
③他因不能回国而难过的哭了。
④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了
外孙女。
⑤船快离开时,
又递给外孙女绣着梅花的手绢,
这几件事表达了外祖父身在异国思
念祖国的思想感情。
)
2
.理解语句
(
1
)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(唐代王维的诗,意思是我独自一个人在外地,每到过年的时候格外思念故乡的亲人。
)
(
2
)春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿草如茵的时候,您回不回来呢?)
(
3
)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
(北宋词人秦观的词,
意思是在空中随风飞舞的落花,
轻得好像夜里的梦;
满天无边无际落
着的雨丝,细得好像心里的愁。
)
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
(
4
)轻轻、慢慢。
(体会外祖父对墨梅图的爱惜)
(
5
)为什么外祖父竟像小孩子一样,呜呜地哭起来了呢?(这充分体现了他思念祖国的深
情)
(
6
)愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
(体会梅花坚忍不拔,遇到困难
不屈服)
(
7
)自读
15
段,领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气
节,
充分表达外祖父对祖国的热爱之情。
他把梅花图及手绢送给我,
说明外祖父要把他自己
对祖国的眷恋之心让我带回国。
四、有感情地朗读全文
重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话
五、总结、扩展
1
.读了这篇课文,你感受到了什么?
2
.你怎样理解梅花魂?本文为什么以梅花魂为题。
(梅花魂的内涵是:保持梅花的品格,保持中国人的气节。以梅花魂为题点明中心)
附:板书设计
7
梅花魂
《梅花魂》教案二点评:
通过教学让学生理解课文内容,
体会华侨老人眷恋祖国的思想感情,
在感情朗读中增强学生
热爱祖国的思想感情,教育学生学习梅花的高尚品格。课前,
布置学生进行预习,
独立学习
新课内容,熟读课文,利用字典、联系上下文解决字词障碍。课堂上根据课后思考题,采用
多种形式反复读课文,通过自学、小组讨论、
在文中批注勾画等方法体会思想感情,并从中
领会梅花魂的含义。
教学中注意抓词句深入体会课文,
重点指导学生读好外祖父讲述梅花品
格的话语。
感谢您的阅读!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/55fa0e4cbbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b2b.html
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