人教版2019-2020年四年级下册语文期中测试卷(1)

四年级下学期语文期中考试试卷

一、积累运用

1.看拼音，写词语。

2.比一比，再组词。

桐________     嘲________     揭________     幼________     枪________

洞________     潮________     渴________     幻________     抢________

削   xiāo________    xuē________

塞   sài________     sāi________

扎   zhā________     zhá________

3.把下列词语补充完整，并选择其中两个分别造句（写在横线上）。

________精________神     响彻________

________无其事           ________想天开

不________之客           决胜________

________楚歌     围魏________

①________。

②________。

4.按要求写句子。

（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）

（2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子）

（3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）

（4）这位英雄的言行感动了所有读者。

①改为“把”字句。

②改为“被”字句。

（5）修改病句（在原句上修改）

①这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。

②晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。

5.根据课文内容或积累填空。

（1）“江南好，风景旧曾谙。________，________。能不忆江南？”出自唐代诗人________写的《________》。

（2）李白《独坐敬亭山》的最后两句是________，________。

（3）________，海上明月共潮生。

（4）________，勿施于人。

（5）蚂蚁搬家蛇过道，________。

6.阅读下文，回答问题。

    我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

（1）根据意思从选文中找出相应的词语填空。

①高高的山峰笔直地耸立着。________

②各种奇特的山峰散开地排列着。________

（2）画线的句子运用了________、________的修辞手法。

（3）桂林的山有三个特点，分别是________、________和________。

（4）作者在写桂林的山时，先写了泰山和香山，这样写有什么好处？

7.阅读下文，回答问题。

    澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。

    仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。它退化了的短小羽翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。

    夕阳西下，时过黄香。海滩上人山人海，人们排成两列，中间是海滩，岸上配有数盏照明灯。岸边立着的大牌子上写着：“仙企鹅下午8点零5分登陆。”人们不时地看手表：8点零5分到了！只见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪中，真是分秒不差。这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有50来只。“总领队”立在前侧，“众弟兄”在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。队伍排好，“总领队”嘎嘎一声令下，全队齐步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhōng）而至……

    夜深了，人们久久不愿离去，都用惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆，一夜间登陆的仙企鹅竞有2000多只。

（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。

（2）写出下列词语的反义词。

稀罕——________     洁白——________     可爱——________     黄昏——________

（3）联系上下文想想，“鱼贯上岸”的意思是________，文中与它意思相近的词是________。

（4）读短文，然后判断下列说法是否正确。

①仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。

②短文主要写了仙企鹅的样子与登陆的情景。

（5）仔细读短文第二自然段，看看这一段是围绕哪句话来写的，用横线画出来。短文第三自然段主要写了________。

8.学校生活丰富多彩。课堂上，发生了多少动人的故事；课下，又有多少快乐的回忆。请选择学校生活中你印象最深的一件事写下来。题目自拟。

要求：①把事情的起因、经过和结果写清楚。②叙述有条理，语句通顺。

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】 扩散；空隙；仰卧；侦查；蝙蝠；苍蝇；凯旋；贡献

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“散、隙、仰、侦、蝠、蝇、凯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：扩散、空隙、仰卧、侦查、蝙蝠、苍蝇、凯旋、贡献

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】 梧桐；嘲笑；揭开；幼小；手枪；洞口；潮水；口渴；幻想；抢劫；削苹果；削减；塞外；塞车；扎实；挣扎

【考点】字形，字义，词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：梧桐、嘲笑、揭开、幼小、手枪、洞口、潮水、口渴、幻想、抢劫、削苹果、削减、塞外、塞车、扎实、挣扎

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】 聚

；会

；云霄

；若

；异

；速

；千里

；四面

；救赵

；聚精会神：课上，同学们聚精会神地听着老师讲课。

；若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书

【考点】词形

【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

故答案为：聚、会、云霄、若、异、速、千里、四面、救赵；①聚精会神：课上，同学们聚精会神地听着老师讲课。②若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

4.【答案】 （1）小路穿过树林。

（2）因为父亲技术精湛，工作卖力。所以深得老板的器重。

（3）没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

（4）①“把”字句：这位英雄的言行把所有读者感动了。②“被”字句：所有读者被这位英雄的言行感动了。

（5）①这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书。②晚上，我在院子里数着天上的星星。

【考点】扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接

【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”；

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。

（5）①“差不多”和“一般”语义重复，删掉“一般”；②搭配不当，删掉“和月亮”。  

故答案为：(1)小路穿过树林。(2)因为父亲技术精湛，工作卖力。所以深得老板的器重。 (3)没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。(4)这位英雄的言行感动了所有读者。①“把”字句：这位英雄的言行把所有读者感动了。②“被”字句：所有读者被这位英雄的言行感动了。(5)①这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书。②晚上，我在院子里数着天上的星星。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。

（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

5.【答案】 （1）日出江花红胜火；春来江水绿如蓝

；白居易

；忆江南

（2）相看两不厌

；只有敬亭山

（3）春江潮水连海平

（4）己所不欲

（5）明日必有大雨到

【考点】诗文朗读、默写、翻译，谚语

【解析】【分析】考查对古诗、名句、谚语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句、名句、谚语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易；忆江南；（2）相看两不厌，只有敬亭山。（3）春江潮水连海平（4）己所不欲（5）明日必有大雨到       

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句、名句、谚语的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

6.【答案】 （1）危峰兀立；奇峰罗列

（2）比喻

；排比

（3）奇

；秀

；险

（4）泰山和香山都是中国名山,写他们是为了对比,反衬桂林的山的特色。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

（2）把“桂林的山”比作“老人、巨象、骆驼”是比喻；连用三个（像……）

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）在桂林的山时，先写泰山、香山是用来作对比，把泰山、香山与桂林的山作比较，用泰山的峰峦雄伟和香山的红叶似火衬托出桂林的山与众不同，表现桂林山水的独特风情和美丽。

故答案为：（1）①危峰兀立；②奇峰罗列（2）比喻、排比（3）奇、秀、险（4）泰山和香山都是中国名山,写他们是为了对比,反衬桂林的山的特色。       

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题主要考查对比方法的运用。

7.【答案】 （1）仙企鹅登陆

（2）普通

；乌黑

；讨厌

；清晨

（3）一个接一个排着队上岸。

；接踵而至

（4）   ①正确；②正确；

（5）①仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。②写了仙企鹅上岸的过程。   

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

故答案为：（1）仙企鹅登陆（2）普通、乌黑、讨厌、清晨（3）一个接一个排着队上岸。接踵而至（4）①正确；②正确；（5）①仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。②写了仙企鹅上岸的过程。     

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）本题考查学生对重点词语的理解。可结合语境理解词义。

（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（5）此题主要考查概括段意的能力。

8.【答案】 略

【考点】叙事

【解析】【分析】从文章的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/563106f2b94ae45c3b3567ec102de2bd9605de95.html