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如何抓初三工作

发布时间：2023-01-19 16:27:08 来源：文档文库

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初三学生工作的“一、二、三、四、五”
近期07级学生中存在的问题：学生的行为习惯教育有待进一步加强。校园包干区的卫生开始差起来；学生严重违纪事件偶有发生，有学生顶撞教师，有学生赌博、吸烟、上网，有学生与社会上的青年交往，有学生迟到，有学生上学不带书包，有男生留着长发，升国旗、课间操活动的随意缺席，旷课行为的出现，这些都需要我们班主任关注，需要我们班主任加强批评教育。
希望各位班主任通过今天的小结会，一方面继续保持以往好的做法，另一方面对于存在的问题能及时整改，对于学生中出现的一些不良苗头及时扼制，防患于未然，能真正做到未雨绸缪。
鉴于以上，作如下初三学生管理的提醒或建议。
一个理念，“自主高效”。出一块黑板报、主题班会、吃饭的效率……最主要的是它带来了学习效率的提高，作业速度的提高。而这对时间特别宝贵的初三学生来说尤为重要，而且追求效率不仅仅是一种简单的能力，他更能变为一种意识让人终身受益。理念是一个班级的魂，这一点认识需越来越坚持。

“两个抓手”，是指毕业班要始终抓牢学科教学和学生思想道德建设。对学生的思想道德建设，很显性的就体现在学校每日的常规检查上。别有这样的意识，认为初三主要的工作就是抓学习，常规管理主要在初一初二完成，而且有了两年的基础，初三随便应付也能过了。但是，事实上情况并非如此，甚至可以说，毕业班的每日常规工作更为重要，学生学习成绩逐渐定型，思想更为活跃，可能出现的思想问题更多。在初三，这方面是放松了，班级里也会出一些问题，学习上也明显表现出不稳定，部分学科出现了滑坡。常规一抓，教室的面貌就为之改变了，学生的面貌也为之一变。

“三个依靠”：依靠所有的任课教师，依靠所有的学生家长，依靠所有同学的集体智慧。班级里只要有什么事，所有任课老师都应群策群力，一起想办法，一起去攻关，合每个人的长处来进行管理。与家长的接触、与同学的谈心、本人所任教的学科、他人任教的学科、班级的每一项活动，所有任课老师都积极地关心参与出点子动脑筋。

再说依靠所有的学生家长。学生家长是一个非常重要的资源，我们不能等学生出了什么问题了才想起把他们叫到学校来，平时就该做好交流沟通的工作，和学生家长主动地交起朋友。我想这样几个时间段是做好和家长沟通的好时段：家长接送孩子时，家长主动通过电话或到校咨询孩子学习情况时，举办家长会时。当然班主任老师也不可能全部顾及，但只要遇上了，就很客气地打声招呼，家长会觉得你可亲近，对自己的孩子挺关心照顾的，这也为以后的交流打下了基础，给家长也会留下良好的印象。如果是家长主动打电话或来学校，那更应该热情接待，不要随意地把家长晾在一边，自顾自地忙手中的活。要知道有时自己的一个不自觉的言行就会冷了家长的心，这样的话往往也就少了一个可以依靠的帮手。家长会是班主任面向所有家长的一个平台，这个戏一定得唱好，不能等闲视之，这也是班主任的形象问题。开发家长资源，让家长更加积极主动地来配合教师的工作，把教育孩子的责任担起来，真是非常重要。

教师也好，家长也好，只是外部的作用，最主要的还必须依靠所有的学生，让他们自觉地挖掘自身的学习潜能，把学习的积极性全部调动起来。要注意在每位学生头脑中建立中考是人生最重要的选拔考试这一观念。对一个人来说，特别要走好四步：中考、高考、就业和选择婚姻伴侣。现在中考就在面前，需要每一个人好好把握，把握今天就是把握明天。经常给学生通报招生市场和人才市场的热闹场面，感受气氛，对自己进行自我教育，激发每一个同学的内驱力。
树立四个意识。意识决定行动。教育学生应树立目标意识（要有目标和追求：近、中、远）；吃苦意识（吃苦耐劳是一种品质。如何面对压力？正确乐观面对——乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的是甜甜圈中间的空间；从容不迫地积累终会有飞跃——罗马不是一天建成的。）；竞争意识（竞争无处不在，无时不在）；自主意识（主动挖掘潜力）五种交流沟通方式。有位名人说过：“没有交流沟通，就没有情感，没有爱，就没有教育。”

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/563672be094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c75.html