部编版小学语文四年级上册《盘古开天地》教案

发布时间：2022-12-17 17:27:11 来源：文档文库

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盘古开天地教学设计
教学目标:
1.品读课文第三至六自然段，继续感受故事的神奇。
2.边读边想象画面，能说出自已心中盘古的形象。
3.借助课文插图和关键词，讲述盘古开天地的过程。
教学重点:
边读边想象画面，能说出自己心中盘古的形象。
教学难点:
借助课文插图和关键词，讲述盘古开天地的过程。
教学方法:
教法:启发式教学法
学法:自主学习法、合作交流法
教学过程:

一、回顾内容，引导学生走进课文
引导:上节课我们学习了第一、二自然段。谁能借助课文的前两幅插图，简要讲--讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节?
预设1:很久以前，天地混沌一片，盘古在其中沉睡了一-万八千年后,积蓄了足够的力量，拿若大斧子凭借神力劈开了天地。
预设2:天地未分开时宇宙混沌，像个大鸡蛋。盘古从沉睡中苏
醒后，用尽全力劈开了黑暗，从此以后就有了天和地。
二、教学第三、四自然段，感受盘古顶天立地的神奇
1.学生自读第三、四自然段,边读边思考:为了不让天地再合起来,盘古做了什么?让学生在文中勾画句子，再交流。
2.出示重点句,引导学生阅读体会。
(1出示:盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高-丈，地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
①联系生活中的事物了解“一丈”的高度。
点拨:一丈是3.3米，大概是多长呢?谁能举个生活中的例子。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5696595fcc84b9d528ea81c758f5f61fb73628f2.html