部编版三年级语文下册燕子教案
发布时间：2023-09-07 12:27:43 来源：文档文库
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燕子课型课题讲读课文授课2课时时间知识与技能：1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子教学的特点。目标过程与方法：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。情感态度价值观：体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”重点对燕子的喜爱之情。教学按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远难点的顺序观察燕子。第一课时教学目标教具准备课件。1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春天的特征。教学设计导入（）分钟一、创设情境，导入新课。设计意图【设计意图：创设情境，1．（课件出示2）出示放大的燕子彩图。提问：谁能介调动学生的生活体验，绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，
背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐习中。】下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）板书课题，齐读课题（板书：燕子）。3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）本文从哪些方面介绍燕子的？（2）本文写出了小燕子的什么特征？（3）本文是按照什么顺序介绍的小燕子的？二、初读课文，自学生字。1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。3.试着读课文。（课件出示3）展示阅读要求和提示：（1）标出自然段的序号。（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反新课朗读课文。教学复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确【设计意图：把生字词学生按照要求朗读课文。4.指名分自然段朗读课文。（） 