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中考语文复习积累与运用
中考日近，初三的学子，应该怎样安排自己的语文复习呢？我想同
学们一要结合自己的特点；二要应当从语文学科的特点出发，采取灵活
恰当的复习策略和方法。语文试卷无外乎三大板块——基础、阅读、写
作。复习时，我们也可以依此分类复习，体现基础掌握到能力提高的过
程。这一梯度复习中，建议同学在基础知识复习中侧重积累与运用，阅
读与写作则注重感悟和实战。
一、积累与运用
语言学习重在积累，我们平时在语文学习中必须有积累的意识。
课内积累是基础，课外积累是补充。
1、字词积累。包括识记常见字的音、形、义，辨别常见字、同
音字、多音多义字在具体语文环境中的运用，书写要正确、端正、准
确。课程标准要求“累计认识常用汉字 3500 个”，这不是一朝一夕能完
成的，重在平日积累。要有积累本，记下写下自己经常弄错、弄混的字
词，并且常翻常看，加深印象。在这里提个醒，虽然我们中考只涉及字
音，但写准汉字对我们写作也是有帮助的。
2、古诗古文的积累。课程标准中要求背诵的名篇、名段要求同
学们能篇篇背诵，字字落实。当然如果我们背诵的只是死记硬背，并不
理解，也无法加以运用。现在越来越多的考生在作文内容中巧妙引用古
诗文，使其生色增辉不少，所以诗文的学以致用，就是希望我们能背诵
更能运用。另外提醒同学们，古诗默写会涉及一分的课外名句，这就要
求我们同学至少了解平常最常见的名句。
3、常见语病及例句的积累。常见的病句类型有语序不当、搭配
不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。大类又套小
类，对大家复习来说，有一些困难，所以不妨积累一些典型例句，如
“一位优秀的有 20 多年教学经验的一位国家队的篮球女教练”，正确语
序为“国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词
短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练”。
4、常见修辞手法及表达效果积累。课程标准要求同学掌握的修
辞主要是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。除
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