《红军长征》教学反思
10月26日至11月7日我校举行了观摩课教学设计大赛，通过这次活动我收益匪浅，既体验到了成功也看到了自己的不足。下面是我对《红军长征》一课的反思：
本课内容是进行思想教育的重要一课，课程标准要求为一课时的内容。借助多媒体辅助教学的效果优于平常的课堂教学，整个教学过程中气氛活跃，教师只在其中穿针引线，起着组织者、引导者的作用。本节课依托历史材料、视频和图片，交待红军长征的原因、经过和意义，尤其是视频和图片加强了教学的直观性，拉进了历史与学生的距离。研究证明中学生的注意力容易被他们直接感兴趣的东西、色彩鲜艳的东西、直观形象的东西所吸引，因此本节课学生学起来是轻松的愉快的。
课堂教学中单靠讲述法很难达到目的，借用多媒体技术能生动的再现当年红军长征的艰难历程，体现伟大的长征精神。多媒体课件的制作围绕教学需要，符合学生认知水平，，思路清晰，有效增大了教学容量。长征过程复杂，地点众多，借助flash地图效果良好，直观形象，且整个教学过程中都要围绕这一地图而展开。理解其重大意义自然水到渠成。为达到对学生更好的的思想教育，我特意设置学生情景剧《金色的鱼钩》起到了良好的教育教学效果。
不足之处：
在本课的讲授过程中，基本做到了讲练结合，也基本达到师生互动、发挥学生学习主体性的目标，但在讲授过程中，我认为可以再大胆一些，重难点教师把握，以问题带动学生的思维，用思维来链接课堂的互动，用真正的思维的互动代替形式上的互动。其余知识的梳理留给学生，在学生互相探究合作的过程中，达到对知识的学习和把握。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，在我众多同仁师长的帮助下，我一定能成功将自己对课堂教育的理解真正的融入到我的课堂中去，体会真正高效课堂。
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