原电池原理教案
发布时间：2019-05-06 来源：文档文库
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第一节 原电池
教学目标：1、使学生在必修的基础上进一步理解带盐桥的原电池的结构和工作原理，准确判断原电池的正、负极，并正确书写电极反应式；
2、使学生了解原电池输出电能的能力和物质的氧化还原能力有关。
3、通过实验探究法培养学生分析、思考、综合推理的能力。
教学重点：理解带盐桥的原电池原理。 教学难点：盐桥的引入
教学方法：实验探究法─通过实验、分析、讨论、总结应用等过程，诱导学生观察、思考、推理、探究。
教学设想：本节教学用实验探究法，结合多媒体辅助教学，引导学生观察、分析、实验现象，通过讨论得出结论，做到以教师为主导，学生为主体，教材为主线，思维为中心。
教学过程：
引入：利用一些图片边解说边投影的方式引入新课。 投影：第四章 电化学基础
过渡：这节课主要学习第一节 原电池 投影：第一节 原电池 板书：第一节 原电池
过渡：首先复习必修中学过的有关内容
投影：铜锌原电池原理的动画，并让学生仔细观察有什么现象 提问：让学生回答有什么现象，学生边回答边投影答案 投影： 锌片 铜片 电流表
现象 逐渐溶解 有气泡放出 电流表的指针偏转
提问：为什么会出现这些现象？
投影：负极：Zn - 2e- = Zn2+ 氧化反应
正极：2H+ + 2e- = H2↑ 还原反应 电池总反应：Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑ 氧化还原反应 归纳、投影：
1.反应本质 发生氧化还原反应 化学能转化为电能 2.电极反应式 负极：Zn-2e-=Zn2+ 氧化反应 正极：2H++2e-=H2↑ 还原反应 3.电极的判断 负极：电子流出的一极
正极：电子流入的一极
投影：铜锌原电池的动画，并让学生观察原电池的组成。 提问、投影：原电池的构成条件
①有电解质溶液 ②有活性不同的两电极 ③有闭合回路
讨论：根据构成原电池的条件，判断下列装置能否构成原电池？ 提问、引导：从图中的装置引出盐桥
过渡：负极锌和电解质硫酸铜反应，该原电池不能长期保存，如将硫酸铜换成硫酸锌还能否构成原电池？ 演示：演示实验4－1，让学生观察现象 提问、投影： 电流表 铜片 锌片 去掉盐桥
现象 电流表的指针偏转 表面有红色物质析出 逐渐溶解 电流表的指针归零
提问：为什么出现这样的现象？ 投影： 负极：Zn －2e- ＝Zn2+ 正极：Cu2+ + 2e- = Cu 设疑：大家带着这个问题阅读教材第71页， 