当代中国青少年性教育缺失现象分析
作者：温舒炜
来源：《青年与社会》2020年第09期
摘 要：性教育是每个人一生都要接受的教育，但是由于各种复杂原因我国在性教育方面还存在着诸多问题，尤其是青少年性教育缺失问题日益凸显。受多种因素影响，对于青少年的性教育我们始终坚持着无师自通、放任自流的观念，正是这样才出现了我国青少年性教育严重落后的情形。近年来，发生在青少年身上的悲剧让我们不禁思考青少年性教育缺失带来的负面影响。因此我们应当给予高度的关注，找准源头，对症下药，为青少年性教育的发展开辟更光明的前景。
关键词：青少年;性教育;缺失现象
近年来，少年儿童受到性侵害的案件频频发生，无不让人痛心和匪夷所思，究其根本原因是我国的性教育太过于匮乏。在我国性教育中最为薄弱的一个环节，当属青少年性教育发展缓慢且阻力重重，这导致时下青少年由于性教育缺失而出现更多的问题，已然成为一个严重的社会问题。
一、当前我国性教育发展状况
现阶段，虽然我國的性教育刚刚起步，但是国家教育部尚未制定出性教育课程的教学大纲，国内很多学校还未开设性保健课程。许多中小学缺乏教育资源和教学设备，使得学生缺乏对性教育的认识，这一现象，在农村的中小学更为严重。同时，社会和家庭以及学校三方缺少对青少年性教育的正确引导，致使开展性教育工作阻力重重。
在当今社会，性侵儿童的事件频频发生，且受害儿童的年龄呈现出低龄化的趋势，在幼儿阶段，常常被爆出儿童遭到侵害的案件。在小学阶段，女孩子普遍发育较早，但却没有人告诉孩子应该做什么不应该做什么，对于孩子生理期心态的转变也没有具体的引导。在初中阶段，孩子逆反心理逐渐增强，对于异性开始产生一定的好感，但却没有任何生理和心理方面的指导，家长和老师只是单纯的反对和制止，更不利于平复孩子的叛逆心。在高中阶段，孩子们的身体日渐成熟，但家长和老师却以课业为由压制孩子性心理的发展，容易造成孩子心理问题的出现。在大学阶段，虽然已经允许学生进行正常的恋爱交往，却没有老师告知有关安全和健康方面的生理知识。总体来说，我国性教育现状总体比较落后，发展缓慢，应当给予高度重视。
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