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发布时间：2023-11-12 22:40:36 来源：文档文库
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新课标（RJ）生物学八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第三节软体动物和节肢动物第2课时节肢动物[重难点一]节肢动物的主要特征(重、难点重、难点分析：节肢动物是动物界最大的类群，对于节肢动物，同学们在生活当中接触得比较多，对于它们中的一些代表动物如蝗虫等的形态特征有一定的感性认识，教师应利用好这点。对于一些不完善的问题需要通过互动来构建正确的概念，形成正确的、科学的、完整的认识。因本课时涉及的生物学术语多，术语之间的相似性大，给学生的学习带来了一定的困难，需要教师的支持与帮助。但是，因为本课时的教学内容能够极大地丰富学生对生物种类的认知，学生还是有相当大的学习兴趣。突破方案：1．处理好节肢动物特征和昆虫特征之间的关系这两大类是包含的关系。引导学生掌握这两大类动物的主要特征及其关系，是教学的难点之一。利用教材“观察与思考”中各种节肢动物的图片及教材P15的表格，引导学生通过小组讨论，横向比较表格中的几种动物，找出相似程度高的动物——七星瓢虫和蝗虫。讲解七星瓢虫和蝗虫是节肢动物中的昆虫，昆虫是节肢动物中种类最多的一个类群。提出问题：我们常常在生活中看到的“虫子”是否就是昆虫呢？昆虫有哪些特征？以蝗虫为例，通过学生对蝗虫示意图的观察，引导学生试着描述昆虫的基本特征有哪些。在讨论、归纳出昆虫的主要特征后，引导学生观察更多的节肢动物，认识其他常见的节肢动物，观察相同点和不同点。由特性到共性，再由共性来判断特性，从而解决节肢动物特征和昆虫特征之间的关系。2．注重发挥学生主体作用通过对教师准备和学生自带的昆虫标本或模型进行观察，激发同学们的学习兴趣。在观察时提出思考问题，引导学生边观察边思考。培养同学的观察、交流、归纳的能力，形成对昆虫基本特征的认识。3．利用小活动理解结构与功能相适应的特点为了让学生体会到身体和四肢分节的优点，可以挑选几位学生到讲台上来演示一下，在躯干和四肢都不打弯的情况下，来进行走路、奔跑等各种动作。4．注重概念的运用与小结。在学生学习相应的知识后，精选练习进行反馈、小结，强化对概念的认识。[重难点二]节肢动物与人类生活的关系(重点重点分析：节肢动物种类繁多，数量浩大，分布广泛，与人类的关系十分密切，依据对人类的益害关系，可分有益和有害两大类，但这样划分是相对的，例如蝎子和蜈蚣都会分泌毒液，咬蜇版权均属于北京全品文教科技股份有限公司，未经本公司授权不得转载、摘编或利用其他方式使用上述作品。否则，追究转载人及转载媒体的法律责任。1
新课标（RJ）生物学八年级上册伤人，而另一方面却可作为药材，医治疾病。所以，在学生讨论时，应引导学生辩证地看待。突破方案：1．上课前，可布置学生们通过网络或图书馆收集与节肢动物类群与人类关系的图片、视频或文字资料，课上交流，使学生关注生活中的这两类动物。2．充分利用教材中提供的资料，对其与人类的关系进行分析，区分有益和有害两大类。有益方面：食用、药用、科研、仿生等等，而有害方面：传播疾病，同时可以补充危害庄稼和物种入侵方面。通过讨论使学生客观认识动物不仅可以直接影响人类的生活，也可以间接地影响人类的生活。1．节肢动物(视频2．蝗虫(PPT3．节肢动物门4．几种节肢动物图5．蝗虫的外部形态图6．蝗虫结构名称填充图[诗歌导入]“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这是赞美蜜蜂的诗句。那么，你知道蜜蜂是哪一类动物吗？和它同类的动物还有哪些？这节课我们就来探究这些问题。[问题导入]“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你知道蜻蜓是哪一类动物吗？这类动物又有哪些特征？下面我们一起来学习。[情境导入]螃蟹和蝗虫它们一个生活在水中，一个生活在陆地上，一个只会爬行，一个不仅会爬行，而且还会飞行，你知道吗，它们也有一些共同点，通过本节课的学习你就能够找出它们的共同点。素材四拓展材料1.节肢动物节肢动物是动物界中最大的类别，节肢动物门(Arthropoda的动物统称，包括一百多万种无脊椎动物，几乎占全部动物种数的 