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一年级道德与法治下册第3课我不拖拉教案

发布时间：2023-03-08 06:36:42 来源：文档文库

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一年级道德与法治下册第3课《我不拖拉》教案
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第3课《我不拖拉》教案，供您参考，

篇一：我不拖拉教学目标：
让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。
指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。教学重难点：
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。教学过程：
环节1：故事导入，感知拖拉
师：同学们，今天上课我们先来听一个故事。(根据教材第10—12页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片，课上播放，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。
师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫1/12
“拖拉鸟”了吗?(老师根据学生发言相机板书：不急、明天师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么?生：(略
(教师板书：拖拉
点评：该教师巧妙、灵活地使用教材，特别是对小绘本的运用，让学生既看故事，又讲故事，分析拖拉鸟的问题，发表自己的看法„„使得教育引导自然展开。环节2：联系实际，了解拖拉
师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧!(教师出示一组图片，其中有教材第10页正文中的两幅图，另外还补充“抓紧时间做作业”“打扫卫生”等图片。要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再推举发言人进行集体交流。
生1：我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。生2：我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。(教师相机板书：等一下、还没完。
师：同学们可真棒!大家发现，只要常常把“不急”“明2/12

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