小学语文标准教材
二年级语文：20《欢乐的泼水节》(教学实录
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
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教案文本 | Chinese Lesson Plans 语文教案
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教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。
【教学要求】
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
【教学重难点、关键】 1．图文结合，理解课文内容。 2．有感情的朗读和背诵课文。
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【教学时间】 三课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入。 1．板书课题。
2．教学“泼”。读准字音“po”，怎么记这个字？
3．泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？读了这篇课文，所有的问题都会迎刃而解的。 二、初读。
1．借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
tong hu shi lin 2．（出示词语）水桶互相湿淋淋幸福 jiao sai ken li banna 象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳 feng huang dai ji 凤凰傣族吉祥
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（1）自读生字词。
（2）你在生字的音、形、义上有什么收获？ 字音：
“赛”：读平舌音。 “湿”：读翘舌音。 “幸”：读后鼻音。 “离、淋”：读边音。 字形：
“幸”：不能跟“辛”混淆。 （3）带读，指读，开火车读。 （4）去拼音，齐读词语。
3．把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。 4．指名分段朗读课文，师生共同纠正。 5．再指名分段朗读。 三、初步了解课文大意。
1．通过朗读课文，你知道刚才老师提的问题了吗？如果知道，
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你是从哪句话读懂的？ 2．指名回答。 3．齐读课文。 四、学习第1自然段。 1．自读课文第1自然段。 2．简介：西双版纳凤凰花。 3．“一年一度”是什么意思？ 4．从第1自然段中，你还知道什么？ 5．请你带着高兴的心情读第1自然段。 五、教学生字。
课文读的好，字也会写得好。 1．分析字形。
