人教版三年级语文上册第六单元《领略祖国壮美的河山》主题教学设计——关键语句的赏析
《领略祖国壮美的山河》教学设计
课题
基本信息
授课教师
领略祖国壮美的山河
《海滨小城》＆《美丽的小兴安岭》
授课类型阅读课
教学班级三（）班
本课时教学内容、学情与目标设定
《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》是人教版三年级上册第六单元的两
学习篇课文，《海滨小城》描绘南国美丽风光，《美丽的小兴安岭》展现北国内容
解析四季迷人景色，课文旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱
祖国大好河山的思想感情，学会“借助关键语句理解一段话的意思”。
1.借助思维导图，了解小兴安岭一年四季美丽的景色,能说出《海滨
学习目标设定
小城》中描写的主要景物及其样子。
2.学会借助关键语句理解一段话的意思，并运用到自己的习作中来。3.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的段落。
4.领略祖国大好河山的壮丽，体会作者对祖国大好河山的热爱之情。
（须结合学情进行设定）
重点能通过思维导图，较完整地介绍小兴安岭一年四季美丽的景色和《海难点
预设滨小城》中描写的主要景物及其样子。
本课时教学结构设计
教学结构流程
本课时学习评价设计
课前预测
【主要内容】
1.朗读课文，初步了解课文主要内容。2.绘制课文思维导图，梳理课文结构。
3.给课文做批注：找出各个段落的中心句；用“﹏”画出优美的句子，用“▲▲▲”画出写得好的词语，并对精彩的词语和句子做批注。【评价反馈】
1.学生能较好地围绕课文内容，绘制出完整地思维导图
2.从学习单的完成情况上，学生较多地从修辞手法、动词、四字词语的运用上赏析词语和句子。
课堂读写
【主要内容】
1.采用“概括——具体”的结构布局谋篇，描写“校园的一角”
【评价反馈】
1.根据“小练笔评价量规”标准，教师示范评价学生习作。2.以小组为单位，学生互评。评价标准
1.概括句简练准确。
2.景物描写形象生动，使用1~2个修辞方法。3.表达的情感和所描写的事物紧密相关。4.语言流畅，没有病句，没有错别字。
A
B 