四、正音:
五、课文分析：
word/media/image1.gif（一）、第一段：重点词句 唐浮图慧褒始舍於其址 故其后名之曰“褒禅” 距其院东五里 以其乃华山之阳名之也 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言，“华实”之“华”者，盖音谬也。
译文：褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬 在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。现在人们所说的慧空禅院， 就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在 华山南面而这样命名。距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字 已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山” 的字样。现在将“华”读为“华实”的“华” ，大概是读音错了。
第一自然段：介绍褒禅山概况。
行文顺序：本名①T别名由来及证明②③T华山洞名来由④T从仆碑看出本名 ⑤T指出音谬⑥ 第一自然段：介绍褒禅山概况
1、 这一段依次记述（每个空格只填一个字）：山之—名_、山之—寺_、山之—洞 山之__碑。
2、 第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？
为文章后面的议论“深思慎取”提供依据
3、为什么说“华（hud ）山”是“音谬”？
汉字最初只有“华” hua字，无“花”字，后来有了“花”字， “花” “华”
分家，“华”才读“ hu d ”。王安石认为碑文上的“花”是按“华”的古音而写 的今字，仍然应读“ hu a ”，而不应该读成“ hu d ”。
（二）、第二段：重点词句:
则其好游者不能 穷也 形t动，到尽头 其进愈难，而其 见愈奇 动t名，见到的景象
比好游者尚不能十一 十分之一
则其至又加少矣 动T名，到达的人 /更
火尚足以明也 形T动，照明。
则或咎其欲出者 有人/责怪，埋怨
译文：华山洞的下边平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记 的人很多，（这就）叫做“前洞”。沿山路而上五六里，有个洞穴，一派幽深的 样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游览的人也未 能走到尽头一一这是人们所说的“后洞” 。我与四个人打着火把走进去，进去越
深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说： “再不
出去，火把就要熄灭了。 ”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起 那些喜欢游览的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题 记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当（决定从 洞内退出）时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后， 就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
这一段主要为记游部分，作者游了哪些
地方？结果怎样？
厂记游洞经过
广前洞
＜后洞
平旷
记游者甚众
I"窈、寒、深
L记游者少
追记后洞中所见 并表示遗憾心情
余所至
之浅
a “好游者所至 ”之深
第二课时
（三）、第三段：重点词句：于是予有叹 对于/这件事
往往有得 心得，收获，名词
古人之观于天地观察，动词 非常之观不平常/景观，名词 常在于险远 形T名，危险遥远的地方
至于幽暗昏惑而无物以相之 到达/帮助 至于幽暗昏惑 形T名，让人迷惑的地方
于人为可讥 对于/是，算得上，动词
其孰能讥之乎 难道，畐恫，表反问语气
古人之观于天地”鸟兽（介词结构后置句） 此余之所得也（判断句） 译文：于是我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有收 获，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人 便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、 非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有志向 的人是不能到达的。有了志向，不盲从别人而停止，但体力不足的，也不能到 达。有了志向与体力，不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱 的地方却没有外物帮助，也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到） 在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观 努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道还有谁会讥笑他呢？这就是我这次游 山的收获。
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志一志向（决定作用）
力一力量（能力、毅力）
物一外物（辅助条件） 结论：要发挥人的主观能动性
（四）、第四段：重点词句 后世之谬其传弄错， 使,错，使动用法
而莫能名者 没有人/名T动，识其本名
何可胜道也哉 尽，完/说，动词
此所以学者不可以不深思 ”的原因 ，求学的人
又以悲夫古书之不存。=又以（之）悲夫古书之不存。省略句 此所以学者不可以不深思而慎取之 也。判断句
译文：我对于那倒在地上的石碑，又因此感叹那些古籍的不复存在，后世弄错 了它流传的文字而无人能够说明白的事情，哪能说得完呢？这就是今天治学的 人不可不深入思考而谨慎地选取的缘故。
第四自然段：借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。
第四段
悲夫古书之不存 ，后
盖音谬也
（五）、第五段：补叙同游者的籍贯、姓名
同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父；我的弟 弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。
同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好 处？
这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的 格式。
六、结构板书：
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记游I
议论―
深思慎取
附：文言虚词用法
“其”字的用法:
“而”字的用法：
1. 而卒葬之 承接或递进
2. 而记游者甚众 因果
3. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 并列、因果
4. 以其求思之深而无不在也 递进
5. 而世之奇伟，瑰怪非常之观” 转折
6. 有志与力，而又不随以怠 递进
7. 至于幽暗昏惑而无物以相之 转折
8. 后世之谬其传而莫能名者 因果
教学后记:
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