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发布时间:1714922354 来源:
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亿童音乐培训心得体会
亿童音乐培训心得体会
20xx
年
3
月
2
日,亿童培训中心的音乐教师徐秋老师来到天山
实验幼儿园为老师们做音乐教学的培训。
首先,徐老师为我们带来的是一节示范课玩奏乐器《快乐的波尔
卡》。我们班的孩子有幸参加这节活动。整个活动徐老师完全是平
常的问题、简单的游戏,如“小朋友下午好”“你平时和爸爸妈妈
说话吗?用身体的哪里说话?”“我们的身体除了嘴巴能说话,还
可以用哪里说话?”孩子们拍手、跺脚的边说边做。徐老师带着孩
子们“慢慢的说、快快的说”这边做,那边合。朴实中带着真诚,
深深的吸引着孩子的注意力。孩子们不仅体验到了快乐,更愿意听
从徐老师的指令。平时在我的教学活动中,总是想尽办法的编织情
景和游戏,却不能吸引孩子的兴趣。徐老师这样做恰恰是以幼儿为
本出发,才收获孩子的积极参与。一个简单的节奏
XX|X~~|
徐老师
用身体语言、模仿动物的叫声、乐器的声音,让孩子们玩得不亦乐
乎。这正是《指南》解读中的“尊重幼儿艺术表现能力发展的年龄
特点”;许卓娅老师的“玩音乐”的教学理论。活动在徐老师的歌唱
发声练习中结束,老师唱“小朋友再见!”孩子们虽然是“老师再
见!”但音准却相差很远。这让我反思日常的
音乐教学中不能单纯的依赖音乐音频,而忽视钢琴对幼儿音准的
引领。
此次培训邀请亿童教育机构刘老师进行讲解,刘老师首先讲解了
音乐活动的四个类型:《歌唱歌谣》《韵律游戏》《玩奏乐器》
《音乐欣赏》,其次又每一个题材中对重、难点的把握,之后又对
教学活动的总流程(四个流程:预备导入、感知体验、音乐表现、
结束活动),进行了系统的讲解,刘老师将理论知识和现场体验相
结合,是我们对该教材有了更深刻的理解。
经过对音乐课的培训学习,我回顾原来的教授方法,有很多不足
的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层
加难度
;
有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回
顾这次的培训,使我深刻的理解了在唱歌音乐活动中,不仅要教会
幼儿唱歌,还要教会孩子们歌唱的技巧,体验和表达音乐情趣,养
成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足
的习惯,并从中获得快乐。在音乐欣赏活动中,让幼儿自发地去感
受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审
美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过
成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心。
丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动
画和互动式的氛围……给大家心中留下了深深的烙印。我今后一定
将把学到的教育理念和教育策略逐步地落实到平时的教育教学工作
中,不断实践,不断反思,不断创新,让孩子们更加健康、快乐地
成长。
园本教研活动是教师专业成长的有效措施,为了使我园教师能够
更好地掌握音乐教育的方法和策略,促进音乐教学水平的提高,
11
月
25
日,英才幼儿园特别邀请无锡亿童音乐培训师宋老师来园进行
了第二期课程培训及探讨。
此次培训主要针对小、中班音乐课程内容,分别探究适合这两个
年龄特点的教学方法。老师们积极研讨,认真地做着笔记,同时还
踊跃参与音乐游戏互动,并根据以往的教学经验向老师提出了一些
具有代表性的问题。伴随着优美、欢快的音乐,老师们按“歌唱歌
谣、韵律游戏、玩奏乐器、音乐欣赏”等专题,探究了先进、有趣
的音乐教学方法。
本次园本培训及研讨,开拓了教师们的视野,掌握了前沿的幼教
资讯和先进的幼儿音乐教学法。让老师们对音乐教育有了进一步深
刻的认识和理解。大家纷纷表示:园本课程培训对今后的实践教学
很有帮助。
在生活中学习,在学习中生活,这是我们常说的话,但我们如何
真正地运用起来,那还需要我们进一步的探索!在课堂的设计上还
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