高中化学_化学键(第二课时)共价键教学设计学情分析教材分析课后反思
发布时间：2022-10-06 08:52:35 来源：文档文库
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共价键教学设计
第一课时
一：教学目标：
1.巩固离子键的概念和电子式的书写.
2.通过对HCl形成的化学本质探讨，理解共价键的概念，能用电子式表示共价化合物的形成.
3.掌握常见物质空间结构，会用结构式表示．
4.通过共价键的学习，培养学生对微观粒子运动的想象力.5.学会运用结构模型和化学用语进行化学的研究二：教学重点1.理解共价键的本质
2.用电子式、结构式表示共价键和共价化合物三：教学难点
1.用电子式、结构式表示共价键和共价化合物2.用共价键去解释某些化学性质四：教学方法
情境－课题－探究－结论－延伸五：教学过程
复习:1、什么叫离子键？
2、下列物质中存在离子键的是(
A、NaClB、H2C、HClD、MgBr2
思考：活泼金属与活泼非金属化合时易形成离子键，那么非金属和非金属之间相互作用时，
原子又是怎样结合成分子的？HCl等物质是怎样形成的？实验情境：氢气在氯气中燃烧
（现象、反应方程式、分别从宏观，微观上如何看这个反应，引出本节课要研究的内容---H2与Cl2反应的微观本质）课题：H2与Cl2反应的微观本质?
问题1：H和Cl之间是如何结合成为HCl分子?
1
动画：原子结构示意图探究引出：二：共价键
1.概念：原子之间通过共用电子对所形成的强烈的相互作用，叫做共价键。例如氯化氢分子的形成：
特点：共用电子对偏向吸引电子能力强的原子一边（氯原子），氯原子带部分负电荷，氢原子带部分正电荷如氢气分子的形成：
特点：共用电子对不偏移，成键原子不显电性
延伸：结构式的书写。化学上用电子式虽然可以清晰的表示出共价键的实质，但是，表达书
写起来比较麻烦，所以我们常用一根短线来表示一对共用电子，这样得到的式子叫结构式。将上述HCl、H2分子改写成结构式。
例题：用电子式表示I2HFH2O的形成过程并写出结构式练习巩固：用电子式表示H2S和Br2的形成过程．
小结：共价键概念的内涵①成键的微粒--------------原子
②成键的条件------非金属间或非金属和不活泼金属③成键的原因-------------达到稳定的电子层结构④键的本质--------------共用电子对⑤共价键的表示方法--------电子式或结构式
问题2：H2和Cl2作用生成HCl的反应过程怎样动画模拟H2和Cl2反应历程
小结从上我们可以看出H2与Cl2反应生成HCl的过程：第一步是H2分子和Cl2分
