在灿烂的阳光下-教学设计

七年级下册《在灿烂的阳光下》音乐教学设计

一、教学目标：

1、通过学习《在灿烂的阳光下》，体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。

2、在学习《在灿烂的阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。

二、教学重难点：

重点：感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

难点：理解把握歌曲《在灿烂的阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。

三、教学准备：PPT、钢琴

四、教学过程

1、组织教学

师生问好！（问候歌）

课前发声练习（设计意图：注意学生发声技巧的掌握）

二、创设情境导入

1、看视频。

开国大典和国庆大阅兵

（设计意图：通过这些视频从中国成立到新中国各种时期的阅兵场景，看到这些让学生感到祖国的日趋繁荣富强，为祖国而骄傲自豪。）

2、聆听歌曲《走进新时代》和《天路》

（设计意图：通过歌曲的学习展现中国强盛的发展以及通过两首歌曲介绍本课的曲作者印青）

3、 引出课题《在灿烂的阳光下》（板书）

三、新课教学

1、初听歌曲《在灿烂的阳光下》

提问：歌曲给你的感受是什么？

（设计意图：通过初次的聆听感受歌曲合唱的音乐效果）

2、乐理小知识

独唱和合唱

3、作品的简介

4、划分乐段

A段：从小爷爷对我说——跟着共产党才有新中国。

B段：难忘开国大典的礼炮，——代表民族希望。

A'段：同A段

（设计意图：使学生理清段落的划分，简单了解带再现的单二部曲式）

5、分乐段欣赏学习

A乐段：3/4 深沉 真挚 中速

B乐段：4/4 豪迈 激昂 中速稍快

C乐段：3/4 调性升高 充满激情

6、介绍新中国的发展历程

新中国成立→改革开放 →港澳回归→1999年的国庆大阅兵→新中国的繁荣昌盛

（设计意图：通过了解新中国的发展，使学生更加热爱自己的祖国，发扬爱国主义精神。）

7、带领学生学唱歌曲的第一乐段。

（设计意图：使学生能通过演唱感受音乐情感的抒发，体现自身的爱国主义情怀。）

四、拓展

复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲《在灿烂的阳光下》

五、小结：

让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，而我们的校园也有着红色的记忆，让我们带着蹇先任奶奶的精神茁壮成长，让我们再一次唱响这首歌曲《在灿烂的阳光下》，在这自豪的歌声中结束今天的课堂。（下课）

六、布置课下作业

制作一张明信片“蹇奶奶，我想对您说”

课后反思

本节课的教学，我在以毛主席成立新中国为主线教授歌曲，通过欣赏使学生增强自身的爱国主义精神。但是，在本节课结束之后，我发现存在以下问题：

1、在课前的发声练习中，并没有更好的达到发声效果。如果将歌曲的第一乐段来进行发声，我觉得效果会更好一些。

2、在本节课的设计过程中忽略了前期导入的时间，在导入上时间过长，并未有效的达到课前的氛围创设。

3、在欣赏课的学习过程中应该主要已聆听教学为主，但本节课的聆听次数较少，没有调动起学生的积极性。

4、在歌曲的分段聆听学习中，没有充分的体现学生主动学习的欲望。

以上是我对本节课的反思。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/58a5f632ac02de80d4d8d15abe23482fb5da0200.html