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叶公好龙.doc

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叶公好龙第一课时
教学目标：
1、熟读课文复述主要内容。（译文）
2、了解人物的形象说出自己的情感体验。
3、能理解文章的寓意并对自己有所启示，做人要做表里如一的人。
4、能正确、流利、有感情地背诵古文《叶公好龙》的成语故事。
教学重点：
读熟全文并会对照译文进行翻译。
教学难点：
了解人物的形象说出自己的情感体验，能理解文章的寓意并对自己有所启示。
电教手段：课件、投影仪、计算机。
课时安排：两课时
学生分析：这两则寓言故事篇幅短小，读起来琅琅上口，学生已接触过寓言故事和古文，所以学习起来相对会容易些，但对于有些字的字意要讲给学生。
教学过程：
教学目标： 1、认识 2 个字。
2、读熟古文和了解译文所讲的寓言故事。 3、能复述译文中的成语故事。
4、了解基本字意。 5、了解文章的出处。教学重点：
了解译文所讲的寓言故事。教学难点：
能复述译文中的成语故事。教学过程：
一、趣味导入，感知译文
叶公好龙这个四字词是一个成语，它讲述了一个有趣的故事，有人知道吗激发学生求知兴趣。

谁知道《叶公好龙》这个成语故事，请讲给大家听。
?( 学生试说，
二、写作背景介绍
《新序》是西汉人刘向所编。刘向主要作品有《新序》《说苑》《列女传》等。《新序》
和《说苑》都是刘向采摭古书中记载的或口传的古代轶闻琐事编成的。的是“远及舜禹而次及于周秦以来古人之嘉言善行”
《新序》十卷，所录
，其中大部分是劝诫性的故事。本文写
的是叶公子高非常爱龙，因而感动了真龙，当真龙下人间访叶公时，叶公吓得魂飞魄散，六神无主，丢下一切，抱头鼠窜的故事。后人常用来讽刺那些言语的巨人，行动的矮子；也用来讽刺表里不一、言行不一的两面派。
三、整体感知《叶公好龙》古文的原文内容
1、导入，组织学生读古文。
2、查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。
生字：牖 yǒu（窗户）窥 kuī（从小孔或缝隙中看）
多音字：好（ hào）（ hǎo）还（huán）（hái ）
古今字意之差：走 - 跑；写 - 刻、画；施 - 伸展；还 - 旋。
四、创设情境，感知故事。
用你喜欢的方式朗读译文，小组合作交流朗读。
1. 运用投影仪在屏幕上映出成语故事幻灯片：老师朗读《叶公好龙》成语故事的译文，大家一边看、一边听、一边想：这个故事是怎么回事儿
? 2. 学生对着幻灯片把这个故事的译文读一遍。3. 找学生复述这个成语故事的译文。五、作业：
熟练的复述成语《叶公好龙》的译文故事。
( 语速稍缓

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/58e0de71dc88d0d233d4b14e852458fb770b38a0.html