家庭教育中的八种智慧
张健
孩子是你一生最大的财富
父母事业上的热河成功都无法弥补对孩子教育上的失败
鼓掌分两类，一类有良心，一类没良心。双手放在心脏上方鼓掌，就是有良心的鼓掌。
7起溺亡时间。为什么现在的孩子，那么容易就把生命丢掉了？
是生命教育的缺失。没有告诉孩子，或者是最重要的话题。
你会救一个溺水的同学吗？
救
想象一下你已经进水里了，你会游泳吗？
不会。
三门峡一钢琴神童，刘诗昆，朗朗都见过。有钢琴家建议到国外，呆了一周时间，内心很受打击，从六楼跳楼自杀。奶奶当场… 妈妈疯掉。
家教是一个个性化的教育。因性施教，不仅仅是性别，更多的是要因不同的个性来施教。把个性分四类。
现在的家长不会沟通，不随着孩子成长，根本不知道孩子的语言内涵。如，三好生，吃得好，睡得好，玩得好。
再选父母。问孩子，如果生命再给你一次机会，你会不会还选你现在的爸妈？
有四分之一的孩子选择“开掉”！
父母仅仅满足孩子的物质需求，就能满足孩子成长的需要吗？
一个男孩子，想把爸爸开掉。爸爸是派出所所长，和孩子沟通拉张桌子，两人各做一遍，孩子坐小板凳，像与犯罪嫌疑人似的沟通。
社会角色失败是很多人选择自杀的重要原因。
另一个孩子：“我要开掉我妈，我妈是老师。”
第三个孩子，7岁多。我想把我爸爸换掉，换成你。
如果不了解孩子，就会把孩子成长中正常的，看做不正常的。
没有青春期孩子的叛逆。
对抗器，断奶期，为什么会没哟呢？
是和孩子的关系出了问题，才有了对抗和叛逆。
不是老司机与车的关系，想加速踩油门，想减速踩刹车，而是老司机与小司机的关系，孩子放手去开吧，身边有我呢！。
问孩子，你爸爱你，他打你，你愿意吗？
打着爱孩子的幌子来伤害孩子。夫妻之间也存在。哪一句话有杀伤力，用哪句话。
三天一顿打，保证进北大。
如果确信能进北大，你大不大？
现场家长：打
问孩子，
说心理话，谁愿意被打啊？
但，如果确信能够打进北大，我还是愿意。那是我妈天天想的事。
一个妈妈，如果确信能进北大，别说三天打一顿，一天打三顿都行。
其实，家长们都是按着自己的意愿来折腾孩子。
没结婚，没孩子是不是来错啦？ 来就对了。未来的家庭指导一定是从这些人开始，先讲找一个什么样的人结婚就结婚了。
现在婚姻不幸福，离婚率那么高，家庭关系那么失败，就是人找错了。
一个女人要是找错男人，基本上一辈子O了。
过错，过着错着，过完了，错完了。离不了，过难受，就这样在纠结中完了。
一个男人要是找错一个女人了呢？找错一个女人，影响五代人。
今天孩子的教育事关家族几代人的关系。
中国人脑中都有一个祖宗的概念。
在中国，谁在承担教育孩子重任，是妈！
给孩子讲完，孩子说看来不能随便找个人就谈。
沟通沟通，方法不对，沟而不通。
五选五不选
当你们走到今天的时候，你们人生的剧本已经写完了，
0-6岁是人生剧本的创作期。
以后都是0-6岁的重复。
6-18岁
都感觉错过了0-6岁。
在6-12岁是人生剧本的调试期。
孩子在群体中角色是不一样的，有些孩子就是观众，有些是主角。是可以调整的。
12-18岁人生剧本的排练期，
18岁以后，演出开始了。
中国与新加坡的差距，在教育。
中国的孩子缺乏归位管理。
孩子找作业，找书，找作业本，找红领巾。
你的东西东哪里来，要到那里去。
新加坡的孩子做事效率特别高。
新加坡的孩子吃饭是，从始至终在吃饭，而不下座位。
为什么新加坡的孩子能坐住，我们的孩子坐不住？
延时满足训练/
不要及时满足孩子的需求，尤其是物质方面。中国的孩子存在过度满足。
案例
选10个孩子，4-6岁。一包糖，一罐糖。发给孩子一包糖，我出去后你就可以吃，15分钟后，如果你没吃，就奖励给你一罐糖。2号孩子，立刻剥开糖纸，吃了。
1号，男生问2号，好吃吗？ 给我吃一个你的吧。
3号，打开了，连糖纸放在嘴里了，但又放回去了，没吃。
另一边，的孩子就没动。
当2号吃第2块儿的时候，一个小女生忍不住了，而且编辑编辑的吃。
最终，有两个人没有吃。一个男生只看别人吃，一个女生连糖都不看。
谁更能抵挡住诱惑？
80%的孩子抵挡不住，20%将来能成为社会的精英。二八法则。
早恋也是延时满足有关系。
30分钟，在乌节路找10大品牌。孩子懂得延时满足后，只有一个孩子在妈妈的电话后，买了一个LV包。
新加坡的孩子做实验不出错，或出错率极低。
为什么横河电机，没有质检员？ 199名员工800亿美元，徐州重工5000人，80亿年产值。
新加坡孩子的工具箱，没有相比擦，没有涂改带，
中国孩子的工具箱里全有。就是暗示自己可以犯错。
橡皮擦，是用来改错，改错一定是先出错，
如果没有橡皮擦，你会怎么样？不出错，其实还会出错，因为这里的心理暗示里还是有出错，
应该给自己积极的心理暗示“正确”
潜意识里没有“不”，“别”
横河机电里，从车间出来的每一件产品，都是安全的。
当思维发生调整，行为一定发生变化。
思维决定行为。
真正的教育是思维层面的教育，而不是仅仅关注行为（表象的行为）。
新加坡孩子在训练的时候，情绪非常的稳定。中国的孩子很容易烦躁，焦急。
因为中国的孩子不会“情绪管理”，不知道情绪的由来。
案例，
家里来客人，让孩子买酒，孩子不去，爸爸生气。而让客人买酒，客人不去，就不会生气。爸爸养你不容易，让你买酒都不去，所以爸爸很生气。卖酒本身不是问题，
新加坡的孩子大都喜欢学校，喜欢老师。中国大大相反。
新加坡对孩子的感觉特别好。既是我们做的不好，老师说的方式会很不一样。即使请家长，也会
新加坡的老师：你的儿子如果在这个方面再提高一点会更优秀。
我的孩子什么都好，就是学习不好。 这句话背后的模式就是对抗模式。
换种说法，如果你的学习再好一点你就堪称完美了。
新加坡的老师都给孩子帖“正向标签”
30秒，说出孩子10个正向的特点，她说出了3个。如此也超越了60%的家长。
中国的家长总认为，让孩子改掉所有的缺点，就是成功。
听话不是正向的特点。
现场调查，家长面对孩子说10个正向的特点，说了一个“听话”，听话不算，然后就没了。能不能说缺点，30秒不到说了14个。说到第10个，孩子踱步而出。
新加坡的孩子非常自信。中国孩子和他们没法比。
要想自信，一定要对自己有一个清晰的自我认知。
Swot分析
父母，老师，同学，自己眼中的自我。
但是如果长此下去，孩子在父母一栏打钩，这个孩子就完了。
一个视频：一个孩子在联合国的发言。太震撼了。
父母与学校应该给孩子传递责任与担当。
周口，郑州两个杀死自己
在北京曾举办了一次辩论，今天的青少年要不要承担责任？
反方胜了，因为正方投降了。因为当今，父母已经把孩子们的事情全部做完了。孩子们还能做什么？
当然生的剧本已经写旧，我们有没有勇气打破再造！
要敢于掐断过去。
学习需要
空杯心
快乐心
改变心
真正的改变取决于行动。
这个世界上，有奇迹发生吗？发生在谁身上？发生在相信奇迹的人身上。
天上会掉馅饼吗？ 天上掉馅饼算不算奇迹？
假如天上会掉馅饼，馅儿饼会砸到谁的头上？
比如房价，如果你回到10年前，你会买吗？就是你不相信那是个“馅饼”。
天上会砸在谁的头上？
想想笑脸与哭脸。
坐着不动也不行。
馅饼在哪掉，你站在哪儿！
假设一本书是馅儿饼，买得20块钱，
我问谁要的时候，别人都在举手，举手表达意愿，表示想要，馅饼在哪掉，馅饼在哪掉，馅饼怎么就一个呢？
我们的教育就是这样，只给孩子意愿，就是没行动。
一个香蕉，谁要吃，我要吃，
要快速行动。
第二只香蕉，谁要吃这个香蕉？
行动了，知识不足，还是不行。
日，加一笔最多可以形成多少个字？
最多有人喊171，
喊口号，依然没有结果。
第一次没有行动，错失机会，
第二次行动了，知识不够还是不成功
人生当中，错过了一次，又错过了一次，但是很多机会，错过了就不会再来。
最好拿的机会是第几次啊？第一次。
回头看看，你错过了多少次机会？
由于知识不够，依然会败下阵来。
积极的心态，快速行动，充足的知识。
空杯心
调整好一个状态，知识好进来。
带着想法，都会阻碍你的学习。当一个老师讲的和你的想法不一样，和另一个老师讲的不一样，我们就开始评判对比。
任何的好知识都进不来了，因为脑子已经满了。
小孩子倒水，满了必将溢，满杯还是半杯，还是空杯。
有右手的举起来，拿出脑子里的杯，倒掉里面的水。现在就是空杯。
教育关注什么？
几乎面面俱到。
最关注学习，但越关注效果越不好
关注算不算是一种行为
关注行为更多关注正向行为还是负向行为
我对他好的结果，把他给逼走了。
好的初衷，但结果他会很难受。
类似的情况，在家庭里都在发生。
每个人都有一个向好的需求。
如果表扬了一个人，表扬三次，他要一走就自毁形象。
如果我们都给孩子贴正向标签，让他退不下来。
要关注正向教育
9岁孩子，家长提前声明，孩子有问题，多动症，5分钟都坐不住。
你和孩子不要坐一起。就怕家长的手指头。
先给孩子帖了正向标签，30分钟后，屁股宁赖宁去，开始难受。
老师说：你太让张老师佩服，从开始上课到现在，已经30分钟了，你都能一动不动。今天下午3个小时的课，我相信你一定能一动不动。是不是？
不是孩子做不到，是我们的评价让我们的孩子做不到。
要关注孩子的行为，要关注孩子的正向行为的习惯。
永远不试图改变孩子的负向行为习惯。
小实验
构建一个习惯，重复我说的话。
老鼠 老鼠 老鼠 老鼠 猫怕什么？
解决孩子不良习惯的思路：
案例
谁原来
所有同学都低头思考，准备上台，同学们思考的太快了，这么快都想好了，已经抬头准备好了，孩子们的眼睛看了我一眼，又看向了别处，他告诉我，他已经准备好了，准备上台。
给孩子们看五幅都很难看的画（提前要设计好），
一个12岁的孩子，经常熬夜，容易造成这样的后果，
一个12岁以下的孩子经常上网，形成这样的几率比较大
要把孩子的事还给孩子，这是你的事
经常有这个动作的，造成以上的几率最大，
一个人思维改变，必将引起行为，自发，自动的改变。
换个思维角度
如，夏天 成人-热 孩子-冰淇淋
孩子的思维模式就这样被训练的和大人一样。
案例
西安某学校给孩子佩戴绿领巾。能让孩子
今天的学校教育是培养精英，还是培养大量听话照做的人？
都想培养精英，但结果是听话照做。
不愿学校，不愿家长。
想一想，当下中国社会大量需要哪种人，企业需要哪种人，学校领导需要哪种人？ 二八法则。
当无法改变社会，改变学学校，改变考试制度的时候，我们可以改变我们自己，自己的家庭。
让各个辖区找出“不良少年”，组织起来，请心理专家作免费辅导。
这个政策好不好？ 但谁愿意送来呢？
但是这个标签一贴，第二天可能就打架，不打都对不起这个标签。
关注思维的高度
儿子：老爸，如果我当了河南省长，我就会治理… …
爸爸：你先别说这个，先把学习搞好再说。
家长没有把学习和生活转化给学生，让他当成自己的事。
孩子不起床是因为在脑子里“没事儿干”。
有事儿干，必然早早起床。
让梦想叫你起床。
青春期的孩子谈恋爱的问题，
你们认为谈恋爱正不正常？
正常要不要谈？
家长：不能
孩子：当然要谈。
谁愿意来互动？
一个男孩儿谈恋爱的，我爸妈坚决要拆开，你能不能支一招，如何让爸妈支持我谈恋爱。
三级设定
地面 椅子 桌子 台州，中国，世界，谁代表谁？
你趴在台州地面上，
老师扔了很多垃圾，
椅子上放了书，本，
桌子上放了笔记本，相机。
你在台州的地面上看到了什么？ 你看到了什么？椅子上看到了什么？看到了桌子上的什么？坐起来看到什么？ 站起来看到了什么？
你现在喜欢的女孩子，相当于台州地面的什么？
张老师你怎么不问问我，还谈不谈恋爱？
张：这与我无关。
改变思维，行动自发
关注孩子的正向行为。
二、家庭教育中的个性智慧
物以类聚人以群分
关乎教育和婚姻
因性（个性）施教。
孩子要不要打？
要不要打和孩子的个性有关。
某广东成功房地产老板感到从小多亏我爸妈打我，要不是爸妈打我我早就进监狱了。所以我总结教育孩子就是打！
去年我的孩子因故意伤害罪，被判刑7年。
为什么爸妈打我如此成功，为什么我打孩子如此失败！
一定是个性惹的祸。
这就是由个性冲突导致的教育失败。
这个父亲是多血质，他的儿子是胆汁质（孙悟空类型的个性）。
人的气质类型（即：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质）
第一种，有些孩子，打了后，10分钟又来和你有说有笑，有些孩子打了以后，第二天都没事了，这种个性可称之为“多血质”
第二种，有些孩子，犯了错，你没打他，狠狠批评了一顿，孩子三天不理你。这类孩子能打吗？
第三种，胆汁质
这种孩子要么和你对打，要么压抑，然后到学校打别人。孩子被打时会怒目而视的“忍”。
第四种，粘液质
我怀疑我儿子有重大心理问题，
张：即使8岁半有问题，他会有一个相对的呈现期。
一个月前洗衣服的时候，发现孩子内裤上写着爸爸的名字。
张：你问了吗？
妈：我没问。
张：这个处理很好，遇到类似事情，父母先缓一缓。
人在社会生活就了就会给自己戴上面具，戴面具也是一种自我保护。
一看孩子就是典型的胆汁质。他妈妈不是，他爸爸一定是胆汁质。
孩子不像妈，就会像爸。
张：宝贝，我怎么一见你，就长了一张挨打的脸？
儿子：你怎么这么说，
张：你有没有感觉最近你妈有点不对劲？
这就是心理暗示，（现场测试，这位老师，你脸上这一点是怎么回事？
张：你妈妈一个月前，洗衣服时，反现了一个秘密。
儿子：孩子讲了
张：你怎么干这么好玩事情啊？
儿子：我把爸爸名字写屁股上，他再打我，就等于打他！
早晨起床，到早晨刷牙洗脸，到写作业，总是拖拖拉拉，做事追求完美，这是“粘液质”
你能不能快一点，慢得跟个蜗牛似的。一开始挺管用，后来不管用了。
这就把生理问题变为了心理问题。
四种个性的判定。最好的是测试。网上有很多。
http://www.sojump.com/jq/183158.aspx
老师叫我，高高举起，正向，主动，积极，多血质 可打型
放在桌子上举手 坚定 坚决 胆汁质
放在桌子下面 叫不叫都行 无所谓 差不多，都行…(口头禅) 粘液质
举手高度不定，举手慢半拍，内心纠结 做一件事情内心要有对话 抑郁质
想做一件事，会在脑中盘旋很长时间，才做决定。
老师上课喜欢叫举手高的。
高高举手回答问题的目的不是为了回答问题，而是为了引起大家的注意，多血质 可打型
老师，我会，我也不回答。这个孩子想告诉老师，老师我举一次手那么困难，你不叫我，你没叫我，我再也不举了。
做任何一件事都不是偶然的，都是有情结的。
所谓坏孩子，内心深处都有一个好孩子。
对于你还不如死了算了，四种类型的孩子听后的不同反应
多血质：我才不跳了，我觉着或者挺好的。
胆汁质：好啊，要死咱俩一块儿死，PK型
粘液质：磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，到窗边，
抑郁质：你要我死，我就死，让你一辈子后悔去吧！
前苏联心理故事
一个简单的儿童游戏
1. 一种人直接跑了出去，没有向后转 胆汁质
2. 一种人转身后向后炮，并且跑了第一 多血质
3. 一种人，慢慢转后，不紧不慢的跑 粘液质
4. 一种人，听说向后跑，一转身不跑了 抑郁质。
为什么了解气质？
清楚的了解自己，
多血质
气质特征：
外向乐观 热情洋溢，亲切可人，善于言辞， 幽默 好表现 好奇开朗 有个性 有创造力 追求醒悟与快乐
无计划 无条理 无记 信口开河 只说不听 对数字毫无概念，爱打断别人的谈话
耐不住寂寞，
对别人无所谓 对自己也无所谓
关于迟到
粘液质 掐着点到
抑郁质 轻易不迟到
多血质 走路到处都看 迟到后讲故事
胆汁质 故意做一些迟到的姿态
关于坐椅子
坐椅子三分之一 还晃 多血质
靠后背 跷二郎腿 领导派 胆汁质
躺在椅子上 粘液质 能坐着不站着 粘液质
背不靠椅子背 追求完美 抑郁质
自来熟 多血质 一笑面如桃花 见生人第一面 犹如见老朋友
抑郁质的人不愿意被拥抱，最反感私人空间被侵犯，会感觉很难受
拥抱后再拍一拍 多血质
穿衣服很夸张，多血质 胆汁质
抑郁质逼着都穿不出夸张的衣服
抑郁质
气质特征：
内向 悲观 爱思考 严肃 整洁 生活有规律 节俭 认真 敏感 原则性强 记忆力好
具有贡献牺牲精神
对别人要求严格 对自己也严格
张老师是抑郁质偏胆汁质。做事追求完美
了解个性后，要敢于打破个性给自己带来的束缚。
成功的人没个性。因为他可以成功的驾驭自己的个性。
张老师案例：
乘坐地铁，在陌生环境不会和陌生人搭话。自己看报纸，就在地铁门即将关闭的一刹那，挤进来一个人（多血质），为什么挤？挤进来环顾四周，看看被人有没有被注意。
旁边有一个女性，抑郁质会离得有距离，多血质，来劳驾让一点。在车上看什么报纸呀，聊聊天呗！下车后，张老师留下电话，一个月后，给多血质打电话，快要挂电话时，对方问“张健啊，你的饭店生意好吗？”
张老师的母亲抑郁质（东西归位）；父亲多血质（拿哪放哪）总得争吵。
挤牙膏的故事。
给妈妈买了个透明牙缸
给爸爸买了个不透明的牙缸
张老师的爱人就是多血质，自己是抑郁质
书柜放书，张老师像GPS定位似的，他爱人见缝插针，后来给爱人买个书框。她很想享受一本一本找书，找到后，把一摞书放进去的感觉。
个性能够匹配的几率25%，了解对方个性，因性（格）相处。
多血质和抑郁质同时失恋，谁痛苦的时间长？多血质很快就能投入第二段感情。
抑郁质是品牌忠诚度最高的人。对人也终成。
永远不要伤害抑郁质。
大河报求助台登求助
妈妈是多血质孩子是抑郁质，
妈妈：孩子你好好练琴，去森林公园玩
孩子在日历上记下来。
当周末来的时候，孩子期待妈妈带着去森林公园玩的时候，妈妈忘了，说“走，练琴去”
抑郁质的人一旦发现问题，一定先看自己。
当第三周，准备练琴时，孩子肚子疼，是为了向妈妈传递信息“妈妈你要带我去森林公园啊！”然后产生，应急性心理反应，
多血质的人，稍作承诺。
对于抑郁质的人，别让别人猜自己的心思。
行为受思维认知影响
思维认知受什么影响，来自于认得感受！
感受→思维认知→行为→习惯→个性→命运
猪八戒 多血质 快乐导向 不喜欢和财务打交道
孙悟空 胆汁质 目标导向 为了目标全力以赴 三打白骨精最为代表！
沙僧 粘液质 承担事务性的工作。
唐僧 抑郁质
现实社会中，多血质担任核心领导的机会不高
抑郁质容易当核心领导。
三、家庭教育中的5Q智慧
IQ
EQ
AQ
CQ 生存商
FQ
中国家长往往过度关注IQ
罗斯柴尔德家族 很早关注5商教育
财富传承九代人。家族财富50万亿美金。
与AQ, CQ, FQ相比，IQ和EQ都是可以自然开发的。
五商之首AQ——生存商 活着才有可能
FQ——财商 决定你能够作多大
CQ——创造商 你能走多远
中国教育没有FQ的教育
美国8岁孩子制定一周开支计划。然后实施。孩子要有投资经历。
在中国，没出生胎教 ，生出来进行早教，3.4岁各种辅导班，上学了奥数班、英语班，直至上大学，然后国考，再找对象，到电视上找。
AQ生命商
给孩子看剖腹产的视频，多数孩子是落泪的。你们的生个人的生命都不属于你自己。我们每个人都没有处理自己的权利。
一个接受过生命教育的孩子想自杀都很难。
生存技能，在遭受危险的时候，如何让自己活着。
劝自杀，场景置换法！
孩子跳楼，往往就是有几句心灵的对话没有完成，酿成了悲剧。
13个孩子在被杀的时候，是不是在排着队一个一个等着被杀？
孩子们为什么不跑，他们的脑中就没有这个概念。
给一只大公鸡，你能在10分钟内把它杀掉吗？
10中生存场景训练
1. 讲课时，一个持刀歹徒进屋，劫持教师，孩子们你会干什么？
孩子们：钻桌子下面
老师：歹徒说让你们上台排队，你们怎么做？
孩子们：上台排队
老师：你们为什么不逃跑呢？
孩子们：逃跑的话有可能先被杀，
上来排队的话不一定先杀谁
张老师排队被加队，问了一句话，被对方锁喉，张老师说：“你厉害，你先来。”
小孩子的车被大孩子抢走了，妈妈说：“去，抢回来，用棍子也打也要抢回来。” 孩子不知道将来会遇到谁，万一遇到一个更狠的，拿了一把刀呢？
让孩子用他这个年龄段的智慧，解决她的问题。你所有的替代，将来孩子都会付出代价的。
另一个案例，宝马女，与修鞋师傅发生剐蹭，
生命自保的三个词：
道歉，示弱，散财。
生团委编了又四套生命教育的教材。可作为校本教材。
家庭教育中的沟通智慧
积极倾听（爱的五种语言）
1. 肯定的语言，
2. 礼物 这个世界上，这束花你不要会有人要啊！如果你不好好服务你的另一半，有人乐意代劳。树长藤不长，会有藤来找，藤长树不长，藤会再找树。一方成长了，另一方不成长，还不如还不如不成长。一定要拉着另一个人一起成长。
3. 精心时刻 如果有10个精心时刻，想不幸福都难。
这不是浪费吗？很多人都不是在生活，而是在过。过完了也错完了。多找几个，家庭就更有凝聚力。
4. 身体接触 行动 会给爱人拥抱吗？
正确的拥抱是心脏的相对！
5. 服务时间 最多用的。妻子做饭，丈夫择菜；洗衣服，帮忙搭衣服！
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