《望岳》教学设计
教学目标
1.朗读古诗，品味音韵美。
2.品读古诗，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。
3.赏读古诗，感悟诗人的博大胸怀。
教学方法
1.朗读古诗，品味音韵美。
2.品读古诗，体味哲理性。
3.赏读古诗，感悟诗人的博大胸怀。
教学过程
1、导入新课
同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！
二.作者简介
《望岳》的作者是 唐代诗人 杜甫，字子美；号少陵野老，世称杜工部。他有“诗圣 ”之称。他的诗被誉为“史诗”他是我国伟大的现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”，其代表作有： “三吏”“三别”， 这是一首咏东岳泰山的诗。
“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》
杜甫诗歌的四个创作历程：漫游时期：拥有气概和抱负。如《望岳》。
长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如： 《兵车行》;任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义发展时期：“三吏”、“三别”漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写了《茅屋为秋风所破歌》。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。
三、作品简介
杜甫《望岳》诗，共有三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。这一首是望东岳泰山。736年（开元二十四年），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。该诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是已存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。
这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时的浪漫豪情。全诗没有一个“望”字，但紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。
四、词语注释
岳：此指东岳泰山，泰山为五岳之首，其余四岳为西岳：华山， 北岳：恒山，南岳：衡山，中岳：嵩山。其中，泰山以其雄伟壮观而闻名于世，为十大名山之一。古时是“天”的象征。
岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。
夫：读“fú”。句首发语词，无实在意义，强调疑问语气。
青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。
造化：大自然。
钟：聚集。
神秀：天地之灵气。
阴阳：阴指山之北，阳指山之南。
割：分。夸张的说法。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。
昏晓：黄昏和早晨。
荡胸：涤荡胸襟。
曾：通“层”
决眦（zì）：眦：眼眶。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。
决：裂开。
入：收入眼底，即看到。
会当：应当，终当，定要。
凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。
小：形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。
五、朗读诗歌
初读诗歌，强调字音，把握节奏，明确体裁。
（1）学生自己默读诗歌，教师则强调一些字的读音，如“岱”、“夫”、“了”、“眦”等。
（2）学生划分诗歌停顿的节奏，同桌互读，指名读，教师总结、评价，最后，再集体朗读诗歌。
（3）教师指导学生明确诗歌的体裁：五言古诗，教师朗诵《望岳》，学生听读，要求听准字音，把握本诗的诵读节奏。
五言古诗特点：
相对格律诗而言不讲究平仄 押韵宽松
可随意转韵 句数不限 分五言 七言 乐府
六、品读拓展（展示问题，学生品味）
1、从题目“望岳”你可以得到那些信息？
“望”字看出诗人并没有登上山，而是在写望到的景色。
2、作者并未登上泰山，但诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同？
“岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望； “荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望（俯视）。
(诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。)
此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称
3、作者首句远望泰山，看到了怎样的景象？
• 远观泰山，从“齐鲁青未了”看到了泰山挺拔雄伟，横跨齐鲁，这是作者经过一番揣摹后得出的答案。它既不是抽象地说泰山高，也不是像谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，这一句描写出地理特点，写其他山岳时不能挪用。（板书：挺拔雄伟）
• 4、你觉得这句中哪个字用得好？
• 一个“青”字既从视觉角度写出山色的青翠，又写出山峰的延绵不绝，青色没有尽头，突出横跨齐鲁的雄伟气势。
5、作者远观时的心情怎样?
首句“岱宗夫如何？”表达出乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，溢于言表，非常传神。 （板书：惊叹之情）
6、 “夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同?
(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形。)
7、作者变换视角，从远观到近望，又望到了怎样的景象？
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。 这是形容泰山高与天齐，巍峨高大。 （板书：神奇秀丽）
8、这两句中哪些字用得好？
“钟”字，拟人的手法，将大自然写得有情，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。因为泰山的秀美实在一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟。（虚写）
“割”本是个普通字，“割昏晓，是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。（虚写）
9、视角越来越近，看的景象也越来越细致，作者又看到了什么景象？
“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。表现泰山极高极幽深。山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾； “决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。
10，表现出诗人怎样的心晴？
“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。向往之至，急于一登。
11、“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人此刻仍在山下，但他却能“一览(全都看到)众山小”，这说明了什么?——登顶远望是诗人的愿望，这是诗人想象登顶之后的景象。不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难，敢于攀绝顶。
从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概，使全诗的意境格外的雄阔高昂。 “一览众山小”则以虚拟的笔法，显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。
7、小结中心
全诗紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字着笔，重在描写望山所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的高 大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，显示出诗人蓬勃向上的朝气。表现了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的豪迈气概，也抒发了攀登人生顶峰的壮志凌云。
（引子：学习这首诗，显示出青年杜甫蓬勃的朝气和远大的抱负。下面，请同学们一起将这首诗再朗读一遍，以领略诗中美景，感悟诗人的豪情。）
八.赏析积累（赏读古诗，感悟诗人的博大胸怀。）
1. 从学过的诗句中寻找有哲理性的句子
2. 谈谈你从中获得的人生感悟。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/592d1965ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb291.html
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