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未来课堂的教学需要什么?
未来课堂的教学需要什么?
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未来课堂的教学需要什么?
作者:万璟
来源:《中国信息技术教育》
2017
年第
05
期
这是一个不得不思考传统教育的时代。大工业生产强调效率而忽视公平,注重整体而忽视
个体。在这样的教育环境下,学生的个性没有得到充分的关注和舒展的张扬,创造的冲动没有
得到足够的重视和自由的释放。千篇一律、机械练习、考试评价等培养出的
“
成功者
”
仅是少
数,更多的是
“
平庸者
”
。
“
痛
”
极思变,对未来的向往与思考也就顺理成章了。
这是一个互联网和现代技术改变世界的时代。基于
“
互联网
+”
的教育,是通过信息技术与
教育深度融合和创新应用实现对传统教育的价值重建、结构重组和程序再造,转换教育发展的
动力结构,提升教育的内在品质,构建人的全面、自由和个性化发展的现代化教育新常态,从
而真正实现
“
人人皆学、处处能学、时时可学
”
的终身学习型社会。
这是一个信息时代向数据时代转变的时代。信息技术为数据的采集提供了物质基础,数据
分析为价值的提升打开了一扇天窗。信息时代需要个性张扬的人才,创新型人才的培养正是时
代赋予教育的使命。鼓励个性化学习需要精准推送,数据采集分析使精准推送成为可能。搭建
这样的教育结构和流程,才能真正实现
“
网络化、数字化、个性化、终身化
”
的教育。
教育如何迎接未来?未来课堂的教学需要什么?本期
“
聚焦
”
就带来了未来课堂的最新成果
资讯,以期让教师
“
教
”
的行为产生
“
质
”
的变革,进而变革学生
“
学
”
的行为,使每位学生都拥有
个性化的学习方式。
新闻
快讯
“FEG
未来教育个性化教与学系统
V3.0”
通过中央电教馆鉴定
2017
年
1
月
14
日,由未来教育集团自主设计并开发的
“FEG
未来教育个性化教与学系统
V3.0”
,在北京通过中央电教馆产品鉴定。
鉴定会由中央电教馆组织,中央电教馆研究部主任黄天元主持会议。专家鉴定组由上海教
科院蒋鸣和教授担任组长,鉴定专家包括中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新,教育部基础
教育二司高中与信息化处处长乔玉全,北京师范大学教授、博士生导师刘美凤,中国人民大学
附属中学校长翟小宁。
经过规范的鉴定流程,专家组一致同意该系统通过鉴定,可向全国推广。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/596b6344c4da50e2524de518964bcf84b9d52dc6.html
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