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历史教学反思15篇
历史教学反思15篇
发布时间:2022-12-16 08:12:05 来源:
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历史教学反思
15
篇
新课程改革进行地如火如荼,教学模式也随之一改再改,日见丰富。新课程、新标准、
新要求
一切都是新的,随着形势的发展,普通初中历史课程改革势在必行。如何把学生学
习历史的进取性调动起来,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,已是一个关
键性问题,也是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情。经过历史教学,让我深
感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐
趣,总有让我挖掘不完的东西。下头我对初中历史教学作以下反思,与大家共勉。
首先,在教学中注意激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说:
对于一切来说,仅有热爱才
是最好的教师。
学生仅有具备对学习的
热爱
和
探索
精神,才能乐在其中,才能勤奋地
学习。很多学生认为历史课枯燥、乏味,所以缺少学习兴趣。所以我努力让学生在课堂
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分钟的学习中一向坚持比较持久的注意力,就结合历史这门学科的特点进行教学,从激发
学生的学习兴趣入手,将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。例如讲到
炮烙之刑
时,我
说:
商纣王创制的
炮烙之刑
是一种酷刑,他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上,等
铜柱烧得通红通红时,
就把
犯人
的身体贴在铜柱上,
犯人
刚贴在铜柱上,
只听到
哧
的
一声,
犯人
的身体立即冒起缕缕青烟,
犯人几乎都是被活活的烫死了。
这样,
学生仿佛
亲
眼看到了
和
亲耳听到了
,
产生一种犹如身临其境的感觉,
从而加深了对商纣王残暴统治
的认识。
初中学生年龄偏小,活泼好动,注意力容易分散。教师在授课过程中,如果巧妙地插
入一个小故事,调节学生的情绪,活跃课堂气氛,从而收到良好的教学效果。如讲
明朝君
权的加强
时给学生讲述
露马脚
故事的由来,
这样既增强学生学习的兴趣,
又拓宽了学生
的知识面。又如在学习
中外的交往与冲突
讲到戚继光抗倭时,给学生讲述体育课的口号
稍息、立正
的由来及光头饼的由来等等,使学生听了以后十分感兴趣,由此学习历史的兴
1
/
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趣也更浓了。
其次,注意培养学生的自主学习。
在教学中,我认识到不能再同我上学时那样教学了,
此刻应当教的不是书本上死的东西了,
那些学生都能明白,
读史能够明志,学史能够鉴身
此刻教给他们的是就某个知识应怎样分析理解,使从中得到启发。所以我努力改变学生原
有单纯理解式的学习方式,注重培养学生的独立性和自主性,让他们主动地去认识、学习
和理解教育影响,从而到达所预期的学习目标。在上导言课时,为了激发学生学习兴趣,
培养学生主动探索知识的本事,设计了
科举制的创立
这个资料,先由教师接任了一个自
我一点也不了解的新班,要选几位品德好、关心团体、办事本事强的班干部,用什么办法
选举呢?而引出话题,再结合本课的相关资料,让学生想象如果自我是古代的封建帝王该
如何选拨官吏呢?短时间内便创造出了一个浓厚的学习气氛,学生的主体性得到了很好的
体现。使学生真正做了课堂的主人,享受到了历史课堂的欢乐。
除此之外我还采用我们所熟知的
温故知新
教学法,
让学生首先温历史之
故
而知新。
例如,要讲中国的改革开放,能够先经过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的
支持的史实,使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要,也是秦国统一大业的需要,贴合
大多数人的利益。古今同理,结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥
护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于
.....
在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措
施。这样经过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识,还能够巩固旧知识。
以上这些是我个人的一些心得。总之,历史教学不是一朝一夕的事,需要我们每位历
史教师坚持不懈,勇于创新,在课程改革的春风吹拂下,我们每位历史教师仅有把握住新
课程的主旋律,向每位学生敞开学史之门,指明知史之路,让每位学生畅所欲言,施展才
能。才能增强历史学科的魅力,不断地向课堂注入
活水
,真正
点燃学生思辩的火把
。
2
/
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/596f1777551252d380eb6294dd88d0d233d43cf5.html
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