高中政治必修2优质教案14：1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础
发布时间：2020-11-24 来源：文档文库
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政治权利与义务：参与政治生活的基础
课标要求：
1、内容目标：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。
2、提示与建议：联系公民的政治权利和义务，观察身边的政治生活现象。
活动：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。
讨论：有序或无序参与政治生活的代价与后果。 ● 设计理念
1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。 2、贴近生活的教学理念：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。
3、贴近高考：课堂训练中精选近几年的高考题训练，让学生了解高考在本知识点中怎样考。 一、学习目标 （一）知识目标
1、识记：公民的政治权利和义务。 2、理解：理解参与政治生活的基本原则。 3、运用：运用所学观点分析现实政治现象。
（二）能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力。 （三）情感、态度、价值观目标：通过学习体会社会主义制度的优越性， 二、教学重点和难点
1、重点：选举权和被选举权是公民的基本政治权利；参与政治生活 的三个基本原则。 2、难点：理解法律面前一律平等，权利与义务的关系。
三、知识联系：1、学习中学生参与政治生活“重在实践”知识点时联系哲学“实践对认识具有决定作用”的观点。2、复习经济生活知识：当堂训练1、2题2008北京卷分别从政治与经济生活考查知识。（复习经济生活“劳动者的权利与义务”知识）。 四、教学方法
1、自主学习法。2、练习法。3、自主、合作探究法。4、讲授法-----以“学”定“教”。 五：学法指导
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从“三么”角度宏观整理第二、二框的知识。
六：教学模式：3.15课堂教学模式(先学后教再练，先学再练后教 七、教学环节（三个环节）
（一）先学：基础自主学习（约15分钟）
1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示；请将本框疑问做上记号并提出来。 2、微观思考：
（1）怎样理解公民的选举权和被选举权？
（2）政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么？ （3）公民监督的对象和方式各是什么？ （4）公民应履行哪些义务？
（5）如何正确理解公民在法律面前一律平等的原则？
（6）在我国，公民的权利与义务的关系是什么？公民如何做到权利与义务的统一？ （7）在我国，个人利益与国家利益的关系如何？如何正确处理二者的关系？ （8）我国政治生活的基本内容是什么？ 3、自主学习时参考世纪金榜P4-8 （二）边练边教：（教重点、难点，自学中的疑点和易混点；据练习中出现的问题施教。） ●自主合作探究观点
『自主探究』新华网重庆2010年5月24日电 (记者朱薇 ：重庆市高级人民法院24日对陈明亮等人涉黑案二审宣判，维持一审法院的判决，即判处2人死刑、2人死缓等，并对维持原判决判处被告人陈明亮、周勇(大死刑、剥夺政治权利终身、并处没收个人全部财产的刑事裁定，报请最高人民法院核准。
请问公民享有的政治权利主要有哪些？最基本的政治权利是什么？怎样理解？ 『合作探究见教材P9』（理解政治自由）
关于如何理解政治自由，有以下两种观点。你认为他们有道理吗？说说你的看法。 观点一：政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么。 观点二：政治自由是做法律所许可的一切事情的权利。
探究提示：观点一是错误的，观点二是正确的。自由，并不意味着可以不受任何约束，想干什么就干什么。自由是相对的，政治自由也不例外。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对立统一的。因此公民必须在法律的范围内行使政治自
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由，只要不超出法律所约束的范围，就不受任何非法干涉。 （观点批注P9：公民必须在法律的范围内行使自由。） 『自主探究』（监督权）
电话用户邓成和因查询41.65元长途电话费，先被营业员无端指责，后又被包头市邮电局推上被告席。他不服判决，经过长达两年的上访，最终胜诉。这种上访行为属于公民行使什么监督权？（B）
• A、批评、建议权 B、申诉权 C、控告权 D、检举权 『自主探究』（当代中国人政治生活其它主要内容）
材料一：他是一名中学生，一次在网吧游戏中，发现某国生产的游戏有严重危害中华民族尊严的内容，他立即呼吁同伴拒绝使用，并向有关单位举报。
材料二：某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座文物价值的古建筑．几名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议．市政府请专家论证后，采纳了他们的建议。他们的行为属于政治生活的什么内容？
答：材料一的行为属于履行政治性义务。维护国家荣誉和利益是公民应履行的义务。 材料二的行为是公民履行监督权，属于参与社会公共管理活动。参与政府民主决策是政治生活的重要内容。
『合作探究』（法律面前一律平等）
辨析（高考题）：受教育程度越高的公民，享有的权利越多。
观点参考：（法律面前一律平等；受教育程度高现实中能更好的实现法律赋予的权利。 （观点批注P10：①指守法平等和司法平等。②平等不是指平均。③平等是要反对特权。④指宪法和法律范围内的平等，现实中仍然存在着不平等（根本的是大力发展生产力，还有需要运用法律手段、提高人民的文化素养等。）。
『合作探究教材P11』（坚持权利与义务相统一的原则） 你认为以下两种观点是否相同？说说你的理由。 观点一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 观点二：权利与义务是完全对等的。
探究提示：权利与义务是相辅相成、相互促进的。一方面，公民权利的充分实现，可以激发人民的主人翁精神，调动人民的积极性和主动性，
