斑羚飞渡
发布时间：2022-11-10 19:17:06 来源：文档文库
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计一、
设计背景
1、面向学生： □√中学 □小学 2、学科： 语 文 3、课时：1课时
4、学生准备：
（1） 搜集相关斑羚的相关资料（文字、图片等）。 （2） 潜心自读，自主批注。 二、教学课题：《斑羚飞渡》 知识：
1、扎实识记基础知识。
2、了解故事梗概，复述课文内容，理清文章脉络。 能力：
1、深入探讨主题，明确文章主旨。
2、从不同角度赏析课文，培养发现美的能力。 德育：
研读斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。
三、
教材分析
这篇课文以细腻的文笔记叙了一群斑羚陷入绝境后，如何想办法进行求生、自救的全过程。斑 羚为赢得种族的生存机会，从容地走向死亡，心甘情愿地为下一代架起了一座生命之桥，从而 成就了自己生命的辉煌。斑羚飞渡技术之高令人赞叹动物世界的智慧，但更令人震撼的是老斑 羚为了保护年轻一代而甘愿粉身碎骨的牺牲精神。
文章情节跌宕起伏，引人入胜，描写细腻，读来令人荡气回肠。在主题的理解上，很多人 可能从人与自然的关系上考虑的比较多，认为主题是“爱护动物”。我认为，爱护动物是对文本 浅显的理解，“老斑羚为了种族的延续而甘愿粉身碎骨”才是作者要表现的主题，是掩盖在文本 深层次的主题。
四、教学方法
1.朗读法。在感知课文内容基础上，复述文章情节，激发阅读体验。
2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评动物小说。
五、教学过程 环 节
课前准备
教师活动
1、
百度搜索相关的教学材料。
2、根据自己的理解编写教案，制作课件。
【资料分享】
学生活动
1、 搜集斑羚的相关资料和图片。 http://baike.baidu.com/view/60811.htm 2、 自读课文，读准生字词。
导入新课
1、 推荐感情朗读《我看到了伤心地大峡谷》 2、播放背景音乐
【《天亮了》链接】 http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=17457055&__o=/song/17457055_playBtn&fr=ps||www.baidu.com#loaded
峡谷风景区发生一起缆车坠落事故。事故使３５名乘客死伤，贵州省的马岭河峡谷是一个用不着夸张的世外桃园。1999年10月3日11时20分，这个被誉为“西南第一漂”的贵州省黔西南兴义市马岭河其中１４人死亡，死者年龄最大为４０岁，最小为７岁。令人惊异的是在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁的潘天麟和贺艳文夫妇不约而同努力把年仅两岁半的儿子高高举起来，不让儿子受到任何挤压，结果这名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受到点轻伤，而他的双亲却先后死去．以后，幼小的孩子所有的记忆和想象也许是一片空白，也许只有黄色的箱顶、混乱的人群，也许还有窗外眨眼而过的蓝天、白云、绿叶和瀑布„„再后来，一切一切都还在，只有爸爸妈妈不在，永远不会在。
介绍作者 介绍作者沈石溪：
学生记笔记：沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。 【资料分享】
http://baike.baidu.com/view/113618.htm
介绍体裁
介绍动物小说的特点： 动物小说是一种独特的艺术体裁形式，它是以动物为主要描写对象，形象的描绘动物世界的生活，从中寻觅大自然的奥秘与情趣，给人类以有益的启示与享受的一种体裁。
学生记笔记：
加拿大作家西顿于1898年发表《我所知道的野生动物》，此后继续开拓了这一体裁，被誉为“动物小说之父”。美国杰克·伦敦的《野性的呼唤》、《白牙》成为动物小说的名作。中国较著名的动物小说作家有沈石溪等。邓一光的《狼行成双》知名度较高。 【资料分享】
http://baike.baidu.com/view/2317378.htm
教学过程 环 节
夯实基础
教师活动
用本课学到的词语填空： 1、无论是进还是退，都处积累生字词：
学生活动
湛蓝（ ） 娴熟（ ）肌腱（ ） 逞能（ ） 在困境（进退维谷） 恍惚（ ） 磐石（ ）悲怆（ ） 苍穹（ ）
2、形容非常清静纯洁，有时比喻人的 思想没有沾上一点坏影响（一尘不染 ） 