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幼儿园国家通用语言文字、使用制度

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幼儿园国家通用语言文字、使用制度
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和洛浦县教育局关于国家通用语言文字学习、使用的精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，使普通话成为教学语言和校园语言，推进校园语言文化建设，提高师生的素质修养，现结合我园实际情况，制订杭桂镇幼儿园语言文字使用规范化管理制度。一、推广普通话工作制度
（一）成立语言文字规范化工作领导小组，各分园设立教学负责人为推普员，在总园语言文字工作组的统一部署下，开展幼儿园和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
（二）全园教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉在园使用国家通用语言。
（三）组织教职工进行普通话水平等级考核，直到达标为止，今年全员教师需取得普通话二级乙等。
（四）幼儿园每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在园内形成一个讲普通话的良好风气。
（五）推普工作列入各类“评优树模”活动的考评条件之一。二、语言制度
（一）普通话规范要求 1．热爱祖国语言文字。 2．说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，维吾尔族教师在园期间不得使用本民族语言交流。
3．幼儿在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。 4．提倡幼儿在家庭和社会上也要说普通话。
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（二）规范字使用要求 1．书写规范，不写错别字、简化字、繁体字、异体字。
2．备课笔记中使用规范字。 3．评语中使用规范字。 4．宣传材料中使用规范字。 5．督促家长使用规范字。
三、语言文字工作奖惩制度
（一）要求教师普通话水平必须达到国家标准，未达标教师不得参与评先选优。
（二）把对语言文字规范要求的执行情况纳入到教师业务考核和教学基本功考核中 , 考核结果作为晋级和评优的条件之一。
（三）充分发挥课堂普及普通话作用，用字规范化中的主渠道作用。教学时要重视提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力的思想，培养良好的听说读写习惯，对做得好的老师和幼儿给予适当奖励。
（四）加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作。要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，及长期推普活动，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。
（五）加强幼儿园普及普通话、用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。
（六）对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予适当的奖
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励。
四、语言文字学习宣传制度
（一）开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为幼儿园素质教育的重要内容。
（二）在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
（三）对幼儿进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
（四）校园内设规范语言文字的宣传栏。
（五）通过晨接、离园、家长会、家园联系栏、宣传板报等渠道大力宣传语言文字规范化的意义和有关法律法规以及语言文字规范化有关知识。
五、语言文字工作教育培训制度
（一）教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我园全体任课教师普通话达标率 100%。
（二）幼儿园每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
（三）幼儿园每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的普及，结果在全园公布，评先评优时优先考虑。
（四）幼儿园领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
（五）教师要立足课堂教学和班级活动，对幼儿进行语言文字知识的
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教育，要面向全体幼儿，使全体幼儿接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训， 90%以上的幼儿能说比较标准的普通话， 60%以上的幼儿能说标准的普通话。
（六）针对培训工作的领导 , 成立培训工作领导小组 , 园长是第一责任人。
（七）全体教师都要按时参加幼儿园组织的国语学习活动，不得迟到、旷到、早退。
（八）每周组织 2 次普通话集中培训，每次 2 个课时，除值班以外的全体普通话未达到二级乙等或以上的教师必须参加。
（九）参加学习的教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，按时完成教师布置的作业。
（十）园长、班主任、保育员要带头讲普通话，养成使用普通话的习惯。
（十一）突出实践性教学环节，不断提高普通话教学质量，不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力，按照计划开展口语练习。
（十二）加强培训过程管理，做好相关课程记录、简报等。六、校园用语用字管理制度（一）校园用语要求
1. 师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾
之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、脏话和方言，使普通话成为校园用语。
2. 坚持普通话教学，课堂上教师讲课、
幼儿回答问题必须使用普通话，对外联络必须使用普通话。
3. 教师、幼儿在课堂上必须使用普通话。 4. 加强基本功训练，提高普通话水平。
5. 教师必须达到本学年全员达到普通话二级乙等标准
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6. 幼儿能说比较标准的普通话。
7. 教师在园说一次维吾尔语被发现者月考核扣 3分、期末考核扣
1 分。（二）校园用字要求
1. 园名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等用字符合要求。 2. 宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错
别字，用字规范。
3. 幼儿园举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必
须达到规范要求。
4. 公文、园报、讲话稿、教案等用字规范。 5. 撰写的各项材料用字符合要求。
七、语言文字推普员工作职责
（一）宣传贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高全体师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。（二）各分园要加强语言文字工作的管理。（三）在课余、园内督促普通话的推广。
（四）在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关班级和个人及时改正。
（五）对推普工作和用字规范的班级和个人，进行推荐表扬。（六）积极开展“全国推广普通话周”活动。
（七）积极协助完成园语言文字工作领导小组布置的各项工作。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/59efa5e9743231126edb6f1aff00bed5b8f37353.html