小学语文《山行》教案

小学语文《山行》教案

【教学目标】

1、学会生字“径”“霜”理解词语“石径、坐、霜叶、红于”等词的意思

2、理解诗的意思认识秋天红叶的静美体会诗人热爱祖国壮丽河山的思想感情

3、体会诗人丰富的想象力感受诗歌美的意境

4、背诵古诗默写古诗

【教学重点】

理解诗的意思体会诗人丰富的想象力训练学生理解语言文字的能力使学生受到美的感染和熏陶

【教学难点】

体会诗人丰富的想象力感受诗歌美的意境

【教学过程】

一、谈话释题

1、同学们在祖国语言宝库中老师对古诗特别钟情因为古诗特别的美今天我们一起学习古诗《山行》这首诗是晚唐时期的一位著名诗人杜牧所写杜牧的诗歌和散文都写得很好创作态度非常严谨在生命的最后时刻他对自己的作品进行分析、总结把自己认为不满意的烧掉１０００多篇诗文流传下来的只有４５０篇这首诗是他写景的代表作

2、释“行”质疑

（作者在什么季节游览山间看到了那些景物抒发了什么情感）

二、默读古诗

１、根据课后的解释以及联系上下文理解“远上、石径、斜、坐、霜叶、红于”等词的意思

2、结合插图想一想：图上画的季节的景物这些景物是怎样的

3、试着说说诗句的意思

三、理解诗句

1、读第一、二行：

诗人在山路上看到了什么在理解“远上、石径、斜”等词的基础上说出：一条石头小路弯弯曲曲地伸向远处的深秋的高山上那白云生长飘动的地方隐隐约约有几户人家

2、读第三、四行：

(1)说说“坐、霜叶、红于”的意思指名说说三、四行诗句的意思

(2)幻灯出示未添色的枫林图让生说出作者停下车来观赏的原因然后指名为这枫叶添上颜色成为美丽的秋色图

四、指导朗读

1、导语激情

课件展示“满山枫叶”、“作者下车”、“观看枫叶”的画面枫叶如此红艳真叫人心旷神怡我还要坐车登山让帷幕遮住我的视线真是太扫兴了还不如快快下车大饱眼福看到满山的枫叶我的血液往上涌我的心在颤动这经霜打过的红叶比二月的鲜花更耀眼

2、表情朗读：（个体读、群体读、配乐读）

远上／寒山／石径斜

白云／生处／有人家

停车／坐爱／枫林晚

霜叶／红于／二月花

五、背诵默写

1、说说这季节的景色从儿看出

2、说说你看到这些景物的感受

3、小结：这首诗正像大家所说的尽管是秋天但作者突出了枫叶的红艳表现了秋天的无限生机秋景的清秀迷人诗中有画画中有诗写得非常形象请大家把这生动的诗文结合优美的图画插上想象的翅膀写成一篇文章

六、读写结合

1、反复吟诵诗歌

2、自己命题

3、在理解诗意的基础上抓住景物的色和形发挥想象注意文章的开头、结尾和过渡

七、布置作业

1、根据上述要求完成作文一篇

2、课外阅读杜牧的其他几首诗：《过清华宫》、《江南春》、《赤壁》等

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