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幼师专业毕业自我鉴定
幼师专业毕业自我鉴定
发布时间:2023-02-24 02:21:06 来源:
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幼师专业毕业自我鉴定
导读:
本文
幼师专业毕业自我鉴定,
仅供参考,如果能帮助到您,欢
迎点评和分享。
幼师专业毕业自我鉴定怎么写
?
下面是为您整理的“幼师专业毕
业自我鉴定”,希望对您有所帮助,相关精彩请锁定自我鉴定栏目。
幼师专业毕业自我鉴定【一】
社会高速发展,而为了跟上社
会的步伐,我参加并通过三年的函授学习,本人在思想认识,业务知
识,专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下:
专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门
科学和艺术结合的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总,
方方面面,有教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,不用说
其他,
单是课堂教学技能就令人目不暇接,
疲于应付,
什么导入技能,
过渡技能,提问技能,结课技能,板书技能等。
思想认识:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主
义文艺理论》
、
《西方文论》
、
《中国古代文论》
、
《语言学概论》
、
《美学》
等课程,
对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握,
对文
学作品的认识有了一定的广度和深度,
弥补了以往在宏观把握上的不
足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。
特别值的一提的是:
通过对美学理论的学习,
认识到语文教材和课文
都蕴含审美因素,
课堂教学过程更蕴含审美因素,
语文教学是一门遗
憾的艺术。
业务知识:三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁
重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别
是通过对《现代汉语》
、
《古代汉语》
、
《现代文学》
、
《古代文学》
《儿
童文学》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把
握,
对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,
对知识有进一步
的理解,自身素质有进一步的提高。实话实说,虽然很多知识在课堂
上用不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,你要倒给学
生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本
人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
作为一个教师,
作为一个在新课程背景下的现代语文教师,
应尽
己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生
进行审美教育,
提高学生的审美能力,
把学生塑造成具有一定美学审
判能力的现代合格公民。
幼师专业毕业自我鉴定
【二】
三年的函授学习和社会实践是
我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程,本人在思惟认识、业务知
识和专业技能方面都有了很大的进步。现总结鉴定如下:
一、
思维意识方面:
本人在函授期间,
能当真学习学院开设的
《人
格心理学》
、
《教育社会学》
、
《咨询心理学》
、
《儿童发展心理学》等课
程,
对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。
特殊值得
一提的是:
通过对儿童发展心理学理论的学习,
本人了解到教师要用
发展的目光对待学生,要尊敬、关爱全部学生
;
通过对人格心理学理
论和征询心理学实践的学习,自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5a157b9f4b7302768e9951e79b89680202d86b25.html
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