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浣溪沙苏轼教案小学：苏轼浣溪沙教案

发布时间：2023-12-30 08:11:22 来源：文档文库

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浣溪沙苏轼教案小学：苏轼浣溪沙教案浣溪沙苏轼教案小学：苏轼浣溪沙教案浣溪沙，唐代教坊曲名，后用为词牌。分平仄两体，字数以四十二字居多，还有四十四字和四十六字两种。xxxx分享的苏轼浣溪沙教案。供大家参考苏轼浣溪沙教案教学目标1了解苏轼有关的文学常识。2反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。3养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。教学重难点1学习即景抒怀的写作手法。2体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。教学方法诵读法。反复吟诵，让优美的词句引导学生进入词的意境，细细品味词中蕴含的思想感情。问答法。在梳理词作时，教师相机提出问题让学生解答，在问答中品析词作内容。讨论法。充分调动学生的参与意识，对词蕴含的思想感情，让师生共同讨论得出结论。课时安排1课时教学步骤一导入花有重开日，人无再少时。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢让我们随着苏轼的笔触一起走进浣溪沙去寻找答案。二走进作者，感受其创作冲动1作者详见记承天寺夜游2感受创作冲动元丰五年(1082三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。乌台诗案后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着但令人饱我愁无的态度，不计较个人的得失，这首浣溪沙就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。3解题浣溪沙，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。沙或作纱。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。三难解词句参见课本注释补充：浸溪：浸在溪水中。子规：布谷鸟，又称杜鹃。四鉴赏游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。词前小序，点明写作词的缘由。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。上阕：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。这两句既点出游清泉寺的时令，也点明了兰溪之名的由来。1
萧萧暮雨子规啼既照应了前面对溪水沙路的描写，又烘托了一种凄冷的环境。提问：上阕写景，描绘了哪三幅画面这些画面渲染出一派怎样的春景明确：描绘了溪边兰草松间沙路雨中杜鹃三幅画面。兰花发出了短短的嫩芽，浸在涨满了水的小溪里，松林间一尘不染的沙路，黄昏时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫，渲染出一派爽人耳目沁人心脾优美洁净的春景，又带有作者当时丝丝落寞之情。上阕写暮春三月游清泉寺所见之幽雅的风光和环境。谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少门前流水尚能西。两句以反问起，以借喻回答，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不复返，青春对人只有一次，这是不可抗拒的自然规律。然而词人面对着眼前溪水西流，却产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢人生之再少，这是说应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界，人能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。休将白发唱黄鸡则唱出呼唤青春的人生之歌，用不着为白发苍颜而叹气。表现了词人在贬谪期间乐观豁达的精神状态。下阕就眼前溪水西流之景生发感慨和议论。抒发老当益壮奋发进取的思想感情。五小结这是一首触景生情(即景抒怀蕴含人生的小词，抒发老当益壮奋发进取的思想感情。表现了诗人对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。六板书溪边兰草上阕：写景三幅画面松间沙路清新幽雅雨中杜鹃浣溪沙下阕：抒怀溪水西流青春可永驻乐观豁达的人生态度七作业(一理解填空1这首词中描写了春光明媚万物一派生机勃发的景象，借此抒发了作者喜悦心情的词句是：________________，__________________。__________________。2这首词中，既描写了春景，有烘托了一种凄清的气氛的是：__________________。3这首词中表现词人豁达乐观的人生态度的句子是：。4这首词中的名句：_______________________________________。5这首词中抒发词人老当益壮奋发进取之心情的句子是：。6从所积累的古诗词曲中(课内外不限，写出与谁道人生无再少门前流水尚能西。两句句意相反的来：____________________________________。7从所积累的古诗词曲中(课内外不限，写出意义相连的两句，表现珍惜时间的：____________________________________。8从所积累的古诗词曲中(课内外不限，写出意义相连的两句，表现积极进取的：____________________________________。(二课外作业1背诵2

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