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童年的回忆
童年的回忆
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《童年的回忆》
教学内容:
1
、欣赏乐曲《童年的回忆》
2
、歌表演《童年的回忆》
3
、复习童年游戏《老鹰捉小鸡
》
《丢手绢》
4
、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲
教学目标:
一、
引导学生聆听《童年的回忆》
《我们多么幸福
培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,
引导学生动手主动参加音乐实践活动,
表达出对童
年生活的回忆与热爱。
二、
通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》
,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交
流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器
乐的演奏能力。
教学过程:
一、常规练习
1
:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,
(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随
音乐节拍或节奏)
。
2
:音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。
3
:复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习:吹一吹
二:新课学习:
(一)
复习童年游戏:
《老鹰捉小鸡》
《丢手绢》
(二)
聆听《童年的回忆》
1
、导入:
(放背景音乐)
师:小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?让学
生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2
、
听音乐:
边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿
乌龟爬。
师:说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?
板书:
快
慢
<
难点解决》
1
、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2
、可请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,
引出“中速”
并板书。
听《童年的回忆》说说第
1
、
2
段速度怎样?情绪怎样?第
3
段速度怎样?情绪怎样
(完成书上练习)
。
(三)听辨练习:用
LU
模唱
3
5
6
三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用
LU
模唱。
3
5
5
3
5
6
5
3
3
6
6
3
课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5a9f85f3473610661ed9ad51f01dc281e43a56cb.html
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