浅谈视频技术在游泳教学与训练中的应用
作者：陈乐丰
来源：《学习周报·教与学》2020年第18期
摘; 要：在实际的游泳训练中，利用视频技术可以作为一个有效的辅助教学手段和多媒体的应用，促进游泳教学的效率，对自身可以进行一个多方面的分析和观察，进而优化和改革自身的游泳方式。
关键词：视频技术;游泳教学与训练;技术应用
一、视频技术的基本特点
视频技术在当代的时代背景发展中，发挥着一定的重要作用。视频技术也具有一定的优点和特点。视频技术具有一定的清晰度和反复性，相关人员可以在进行游泳之后反复观看自己的视频，与其他游泳专业视频进行一个有效的对比，从而促进自身的游泳技能和水平的提高。视频技术不同于传统的游泳教学与训练的方式，通过有效的记录和对比教学，可以长时间地进行锻炼和运动，采取一定的高科技的方式，来加强群众对于游泳的积极性和主动性。简单便捷的操作，使得视频技术在游泳教学和训练中占有极为重要的部分。一定程度上来说，视频技术也是一种有效的教学强化模式和手段，在进行反复观看和检查对比的过程中，就可以对游泳的细节以及姿势等加强强化。总之，高效性、便捷性、简单易操作等都是视频技术在游泳教学和训练中的基本特点。
二、视频技术在游泳教学与训练中的优势
（一）教学信息反馈高效
视频技术在实际应用的过程中，也有着一些优势，比如，其教学信息反馈极为高效。相比较于传统的游泳教学方式和训练方式，视频技术的应用可以进行一个实时实地的反馈，不局限于一些时间和空间的外界因素。反馈信息也是非常高效率的，通过一定的视频录制和记录，在游泳教学和训练之后，上传至一定的平台，就可以有效地记录教学信息，以及学生们和运动员在游泳中的各个环节和部分的细节和信息。
（二）加强感官之间的相互作用
视频技术的应用也对感官之间的相互作用具有一定的积极意义。在进行一定的游泳训练和教学之后，可以通过反复地观看视频来进行感官合作之间的观察，从而提高各个器官和感官之间的合作和相互作用。在视频中查看和观察各个感官之间的合作效果，进而对各个细节和环节进行更高效的优化。在传统的游泳教学和训练中，长时间的训练导致无法空余一些有效的时间进行自我观察，也没有一定的方式观察各个感官之间的配合作用，在视频技术的应用中，就可以有效地增强各个感官之间的合作，发现感官合作之间的问题，进行多次的合作和融合，从而促进自身感官的相互作用，促进游泳教学和训练更加高效。
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