《一双小小手》
设计思路：手对于小班的孩子来说并不陌生，但很少有孩子知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他事情。设计这节课是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，保护手的方法。知道自己能做的事情自己做。
活动目标：
1、认识自己的小手，让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、知道小手的本领，了解保护手的方法。
3、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备：1、谜语一首，手的图片
2、《我有一双小小手》的音乐
活动过程：一、认识手
1、猜谜语引出课题《一双小小手》
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。二、认识小小手 1、请幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手。
2、请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样。
3、数数手指头，忍一忍，知道每个手指有自己的名字。4、播放《我有一双小小手》音乐，教幼儿表演相应的动作。
三、用小手做游戏
1、教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
2、引导幼儿按教师的指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
四、说说小手的本领，知道保护小手
1、请幼儿说说小手都有哪些本领，能帮助我们干什么？
2、讨论：怎样保护手。帮助幼儿了解：不咬手指头、勤剪指甲、勤洗手、冬天要擦护手霜、戴手套等。
活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5ade0a216094dd88d0d233d4b14e852458fb3986.html
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