14《刷子李》教学设计
教学目标：
1、学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3、领悟并学习作者刻画人物的方法。
教学重点：
感受刷子李的高超技艺。
教学难点：
体会作者是怎样写出刷子李技艺高超的。
教学课时：
两课时。
第一课时
课时目标：
1、学会本课生字新词，读准字音正确书写理解词义。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
一、解课题，初识刷子李。
1、出示泥人张的作品
2、这些惟妙惟肖的人物是捏制出来的小泥人吗？谁来介绍泥人张呢？教师相机补充。
3、今天老师要带大家去认识一个与泥人张一样，真有绝活，真有本事的民间艺人。
4、板书课题：刷子李
读题，猜测刷子李姓名的由来，交流讨论。
简单介绍作者冯骥才及本文出处。（详见ppt）
二、自主学习，感知大意。
1、自读课文。
要求：
（1）读准字音读通句子，读顺课文，难读的地方做上标记。
（2）用自己喜欢的方式记住生字的字形字音。
2、反馈交流自读情况。
（1）读词语
师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索
威严 露馅儿 发怔 发傻 半信半疑
（2）利用工具书或联系上下文理解下列词语。
天衣无缝：神话传说中仙女穿的天衣，不用针线制作，没有份儿比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。
露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。本文指曹小三误以为刷子李刷墙衣服不沾白点是假的。
发怔：发呆。
3、以自己喜欢的方式快速读课文，感知课文内容，阅读完毕后完成下列填空。
（1）从前有个手艺高超的（ ），人称（ ）。一年的一天，他收了个徒弟名叫（ ），徒弟第一次跟师傅出去干活，便对师傅由（ ）变成佩服得发怔发傻。
（2）我认为刷子李是一个（ ）的人。
三、合作探究。
1、读了课文后，你从哪些地方可以看出刷子里刷墙的技艺高超?找出有关语句读一读，并作上批注。
2、小组内讨论交流，教师巡视指导，并相机板书。
3、全班交流，教师点拨。
四、巩固练习，课后作业。
1、读熟全文，摘录喜欢的句子。
2、完成习字册。
板书设计
14 刷子李
规矩奇特
技艺高超 动作娴熟
效果非凡
第二课时
课时目标：
1、感受刷子李的高超技艺。
2、领悟并学习作者刻画人物的方法，体会文章一波三折的写法。
一、复习旧知，导入新课
1、听写词语
刷浆 师傅 包袱 一桶 屏障
芝麻 神圣 露馅儿
2、指名说说课文主要写了一件什么事。（详见ppt）
二、细读课文，品味传说。
1、品味刷子李粉刷的美。
（1）出示：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点和着琴音每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响即是好听，啪啪声里一道道将衔接的天衣无缝，刷过去的墙面真好比平平整整，打开一面雪白的屏障。
（2）交流：“和”字的读音
（3）抓住“悠然摆来”“悠然摆去”两个词语，体会刷子里粉刷动作的优美。
2、品味刷子里粉刷时穿黑衣，没白点的神奇。
（1）出示：每一面墙刷完他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（2）如果为了不让别人看到自己身上的白点，你会选择什么颜色的衣服？
（3）学生交流
（4）抓住“搜索”体会曹小三看得仔细，抓住“每一面墙刷完”体会曹小三搜索的次数之多。
（5）小结：这样一遍又一遍的仔仔细细的搜索，可是我们竟连芝麻大小的粉点都没看到，这实在是太神奇了。此时此刻对于这个传说你信了吗？
（6）学生交流
3、体会故事的曲折，进一步感悟刷子李粉刷记忆的神奇。
（1）故事写到这里就应该结束了吧?刷子里粉刷的美，我们看到了；至于白点，我们也仔细搜索了，确实没有啊！作者还有什么可写的呢？
（2）出示课文第7自然段。
（3）指名读
（4）这一次，我们看到了什么？（一个黄豆大小的白点）面对这个白点，你对那个传说还信吗？
（5）学生质问刷子李。
（6）抓住“轰然倒去”，“不敢说”“不敢看”，“忍不住”体会曹小三复杂的心情。
（7）面对我们的质问，面对曹小三复杂的心情，刷子李是怎么说，怎么做的？
（8）出示课文第8~9自然段。
（9）指名读。
（10）经刷子李这一提醒，我们发现刚才好不容易找到的白点竟然只是一个——生：小洞。面对这个小洞，你信那个传说了吗？
（11）学生带着自信读课文第一自然段。
（12）此时此刻你们是否更加敬佩刷子里的粉刷记忆了，那就让我们带着自己的崇敬之情，告诉大家刷子里神奇的粉刷技艺。
（13）学生带着崇敬之情读课文第一自然段。
4、体会一波三折的写法。
（1）请同学们看黑板上这曲曲折折的线条，这既是我们读书时的情感线，又是作者写作这篇文章的线索。谁能借着板书体会出作者在写这篇文章时的写作奥妙？
（2）学生交流。
三、课外延伸，拓展神奇。
1、出示《俗世奇人》的图片，教师介绍《俗世奇人》。
2、推荐阅读《泥人张》《快手刘》。
3、学生推荐交流课前找到的同类文章。
板书设计
14 刷子李
匀匀实实 天衣无缝 悠然 细节
曹小三 一波三折 侧面
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5adf9a512079168884868762caaedd3383c4b51e.html
文档为doc格式