苏教版初中语文八年级上《治水必躬亲》考试卷(带答案与解析)解答解析、考点详解.doc

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苏教版初中语文八年级上《治水必躬亲》考试卷(带答案与解析)的正确答案、解答解析、考点详解
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1.【题文】解释下面各句中加点词的意义。 (1)不可执一,泥于掌故(泥: (2流有缓急,潴有浅深(潴: (3非咨询不穷其致(穷: (4布袍缓带(缓带: (5必如是而后事可举(如是: 【答案】(1泥:拘泥(2潴:水停聚的地方(3穷:追究到底(4缓带:宽束衣带(5如是:像这样 【解析】
试题分析:解答时,依靠学生的积累,(1泥:拘泥(2潴:水停聚的地方(3穷:追究到底(4缓带:宽束衣带(5如是:像这样
考点:考查学生积累文言实词的能力。
点评:课内文言实词,学生一定要依靠工具书或者是文下注释弄懂,并要强化记忆,这样才能记准。 2.【题文】用现代汉语说说下面句子的意思。 (1随官人役亦未尝横索一钱。 (2必如是而后世可举也。
(3如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
【答案】 (1随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。(2必须像这样,以后才能做成事情。(3如果贪图安逸,害怕辛劳,计较私利,忘记公益,只想远远的躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就办不好了。 【解析】
试题分析:课内文言文翻译,一是积累,再就是翻译是抓住重点词语意思。⑴句中,横索:横行勒索;未尝:不曾。故⑴句的现代汉语意思是:随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。⑵句中,如是:像这样;举成功。故⑵句的现代汉语意思是:必须像这样,以后才能做成事情。⑶句中,计:盘算,考虑;举:成功;兴:做好事情。故⑶句的现代汉语意思是:如果贪图安逸,害怕辛劳,计较私利,忘记公益,只想远远的躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就办不好了。 考点:考查学生的翻译能力。
点评:学生在平时学习文言文时,一定要积累文言句子的意思,这是理解文言文的基础,再就是文言句子翻译也在考查中占很大比重。
3.【题文】辨别下边各组句子中多义词的意思。 ①情:非相度不得其情() 以情动人() ②致:非咨询不穷其致() 错落有致()
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③躬:是以必得躬历山川() 鞠躬尽瘁() ④举:必如是而后事可举也() 举世闻名()
【答案】①真实情况;情感②事理;情趣③亲自;身体④成功;全 【解析】
试题分析:辨析文言实词的不同意思,一定要结合语境。①情:非相度不得其情(真实情况) 以情动人(情感)②致:非咨询不穷其致(事理) 错落有致(情趣)③躬:是以必得躬历山川(亲自) 躬尽瘁(身体)④举:必如是而后事可举也(成功) 举世闻名(全) 考点:考查学生辨析文言实词的不同意思的能力。
点评:辨析文言实词的不同意思,一定要结合语境,解释的意思一定要使语句上下连贯,这样才是正确的。 4.【题文】海瑞当年是如何治河的请用课原话回答。
【答案】海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。 【解析】
试题分析:联系上下文,依据“昔海忠介治河”“必如是而后事可举也”这两句,特别是“如是:像这样”一词,可以看出海瑞当年的做法是:布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。 考点:考查学生提取文言信息的能力。
点评:解答时,抓住题干中“海瑞治河”,找到照应题目要求的语句“昔海忠介治河”,这样很容易得出答案。
5.【题文】《治水必躬亲》选自《 》,作者 代江苏金匮人。文章论述了 的道理,并以明代有名的清官 为例,说明治水不但要 ,而且要 【答案】《履园丛话》;钱泳;清;治水必躬亲;海瑞;躬亲;清廉 【解析】
试题分析:解答文学常识题,主要是考查学生的识记能力。《治水必躬亲》选自《履园丛话》,作者钱泳,清代江苏金匮人。对文章整体,学生要在理解字词,疏通文意的基础上来把握。文章论述了治水必躬亲的道理,并以明代有名的清官海瑞为例,说明治水不但要躬亲,而且要清廉。 考点:考查学生对文学常识的积累以及整体感知文章的能力。
点评:文学常识是考试的一个重要知识点,平时要强调学生积累。学生对于文章的内容及主题要在学生要在理解字词,疏通文意的基础上来把握。
6.【题文】下面句子朗读节奏停顿不正确的是( A.治水/必躬亲 B.泥于/掌故 C.昔/海/忠介治河
D.而随官人役/未尝/横索一钱 【答案】C 【解析】
试题分析:要正确划分朗读节奏,首先要理解句意,准确把握句意是关键。C项中,海忠介是指海瑞,不能分开,正确的划分是:昔/海忠介治河。故下面句子朗读节奏停顿不正确的是C 考点:考查文言句子的朗读停顿。
点评:要正确划分朗读节奏,首先要理解句意,准确把握句意是关键。然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读,或不该连在一起读,才符合句意。这样,就能基本把握住句子内部的自然停顿。
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7.【题文】海瑞是一个廉洁奉公的清官,也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子,分别表现了海瑞哪些方面的品质?
①布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间…… ②亲给钱粮,不扣一厘……
【答案】①为真实、全面地了解情况,不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。(意近即可) 【解析】
试题分析:解答时,首先要知道句子的现代汉语意思。①布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间——轻装便服。冒着风雨,在荒村乱流中间来来往往;②亲给钱粮,不扣一厘——亲自发钱粮给民工,一厘也不克扣。再根据现代汉语意思概括海瑞的品质为:①不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。 考点:考查学生依据语句分析人物形象。
点评:体会文言文人物的特点,一定要理解文意,把握中心,先把句子句子翻译成现代汉语意思,再根据现代汉语意思概括人物的品质。 8.【题文】读选文,回答问题:
治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。 【小题1】给下边的字词注音。
( ( ( ( 【小题2】解释下边的词语。 (1执一: (2掌故: (3相度: (4咨询:
【小题3】翻译下边的句子。 (1非相度不得其情,非咨询不穷其致 (2是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
【小题4】为什么说治水“必得躬历山川,亲劳胼胝”用课文原句回答。 【小题5】治水要防止哪些现象用课文原句回答。 【答案】 【小题1】略
【小题2 (1固执一端,不知变通。(2古代的典章、制度。(3观察和测量。(4访问,征求意见。 【小题3 (1不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。(2因此必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。
【小题4】盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致。 【小题5】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。 【解析】
【小题1试题分析:文言文中的字有的较偏僻,需要学生强化记忆。潴(zhū)、躬(gōng)、胼(pián)、胝(zhī)。
考点:考查学生读准字音的能力。
点评:文言文中的字有的比较生僻,有的因为通假改变了读音,这就要需要学生强化记忆,注重积累。 【小题2】试题分析:这道题,是考查的双音节文言词的解释,这些也是文中的重点词语。(1执一:固执一端,不知变通。(2掌故:古代的典章、制度。(3相度:观察和测量。(4咨询:访问,征求意见。 考点:考查学生解释文言词语的能力。
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点评:双音节文言词的解释,一般是逐一理解没一个字的意思,然后在概括出来,并要放在句子中看是否通顺。
【小题3】试题分析:翻译句子是,首先要把握好关键词,再就是语句通顺。⑴句中,相度:观察和测量;情:真实情况;咨询:访问,征求意见。故句子译为:不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。⑵句中,是以:因此,所以。以,因为;躬历山川:亲自登山涉水;胼胝:手脚因劳动而磨成的茧子故句子译为:因此必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。 考点:考查学生翻译文言句子的能力。
点评:翻译句子在文言文考查中占有很大的比重,翻译时,首先要把握好关键词,再就是调整好语序,使语句通顺。
【小题4】试题分析:要理解题干问题意思,“必得躬历山川,亲劳胼胝”是指必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。然后寻找原因。故答案是:盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致。
考点:考查提取文言信息的能力。
点评:文言文考试时,有的运用文言句子提问,解答时,应该先了解提问句子的意思,这样容易得出答案。 【小题5】试题分析:解答时,要疏通文意,深入理解短文内容。短文一开始点明治水之法:不能固执,知变通,也不能轻信别人。故用原文回答是:治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。 考点:考查学生的分析概括能力。
点评:解答文言文问题,要疏通文意,深入理解短文内容,用自己的话概括出答案,再找到相应的原句。 9.【题文】虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?” 虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。 【小题1】解释下列句子中词语的意思: ⑴子无敢食我也。(无:)
⑵今子食我,是逆天帝命也。(逆:) ⑶虎以为然,故遂与之行。(遂:) ⑷虎不知兽畏己而走也。(畏:)
【小题2】为下列句子中加点词选择正确的解释: ⑴虎求百兽而食之(
A、要求,请求 B、寻求,寻找 C、帮助 D、需求,需要 ⑵虎以为然(
A、正确,对 B、这样 C、然而 D、然后
【小题3】为下列句子中的“之”选择正确的解释,将字母填入括号内。 A.它们,代百兽 B.它,代老虎 C.它,代狐狸 D.它们,代老虎和狐狸 ⑴虎求百兽而食之( ⑵虎以为然,故遂与之行( ⑶兽见之皆走(
【小题4】选择对下列语句翻译正确的项。 ⑴天帝使我长百兽(
A、上天任命我做百兽的王。 B、天帝让我比百兽长寿。
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C、老天爷让我比百兽年长。 D、上天派我带领着百兽。 ⑵观百兽之见我而敢不走乎?(
A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗? B、看看百兽和我不离开吗? C、看看百兽看见我敢不逃跑吗? D、看看百兽见到我是不是离开? 【小题5】从寓言中可提炼出一个成语,作为这篇短文的标题。 【小题6】分析句子中词语的古今词义。 ⑴子无敢食我也。子:古义 今义 ⑵兽见之皆走。走:古义 今义 【小题7】写出这则寓言的寓意。 【答案】
【小题1】⑴不⑵违背⑶于是,就⑷害怕 【小题2】⑴B⑵A 【小题3】⑴A⑵C⑶D 【小题4】⑴A⑵C 【小题5】狐假虎威
【小题6】⑴第二人称,您;儿子⑵跑;行走
【小题7】这篇短文讽刺了那些假借别人权威,招摇撞骗的人,也说明做事如果不加分析,往往会被假象所迷惑。 【解析】
【小题1】试题分析:解答时,一是考虑平时是否积累过类似的词语,再就是将这个字组词,找符合句意的一个词即可。答案是:⑴不⑵违背⑶于是,就⑷害怕 考点:考查学生解释文言实词的能力。
点评:课外文言实词解释,一是靠平时的积累,再就是可以运用组词筛选法、引申释义法、对应互译法、语法分析法、字形分析法等
【小题2】试题分析:这类题,可以将每一项解释放入句中,看能否使语句通顺,运用排除法即可选出。答案是:⑴B⑵A
考点:考查选取文言实词正确解释的能力。
点评:这类是选择题,相对于直接解释题较为简单,解答时,可以将每一项解释放入句中,看能否使语句通顺,运用排除法即可选出。
【小题3试题分析:虚词的解释以及作用,也是考查的重点,“之”在不同语境下其作用不同。本题中“之”的正确解释,依次是:⑴A⑵C⑶D 考点:考查学生对虚词的掌握情况。
点评:文言虚词的作用,也是考试的重点,平时要注意积累,再就是结合语境作答,平时要多加训练。 【小题4】试题分析:课外文言句子翻译,首先将每一个词解释出来,再就是将各个词连接起来,然后调整语序,使句子通顺。此题的答案依次是:⑴A⑵C。 考点:考查学生选择正确文言译文。
点评:翻译课外文言句子时,主要采取直译,先将每一个词解释出来,再就是将各个词连接起来,然后凭借语感,更换不适宜的词,最后调整语序,使句子通顺。
【小题5】试题分析:解答时,一定要细读短文,在疏通文意,理解内容主旨的基础上概括。这篇小短文讲的是狐狸借助老虎的威风吓走了群兽。故能概括标题的成语是:狐假虎威。 考点:考查学生提炼文言标题的能力。
点评:这道题,相对于概括标题的题来讲,难度略大,因为还要考查学生对成语的积累能力。
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【小题6】试题分析:文言文中,一些词语古今意思、用法用很大差别,平时学习时要注意辨析。 “子”古义一是指孔子,二是指你,三是指儿女。而今义是儿子,根据⑴语境,“子”的古今义分别是:第二人称,您;儿子。“走”现在用其本意,就是指行走,古义则是跑,像队列口令“跑步走”中也用作跑。根据⑵的语境,“走”的古今义分别是:跑;行走。 考点:考查文言实词的古今异义。
点评: 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词。古今词义的差别,因其演变情形的不同,大致有如下几种:词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、词义弱化、词义强化等,平时多注意积累。
【小题7】试题分析:解答时,我们要从把握文意的思维过程中,了解作者的观点、态度。这篇短文的寓意是:讽刺那些假借别人权威,招摇撞骗的人,也说明做事如果不加分析,往往会被假象所迷惑。 考点:考查学生对文言短文的道理的感悟能力。
点评:寓言故事往往是通过故事来讽刺社会现象的,所以,解答时,现要理解文章内容,然后讲道理推广到人,到社会的普遍现象。 10.【题文】片断写作练习:
海瑞是我国著名的清官,你还知道我国有哪些为官清廉的人,请叙述关于他(她)的一件事,注意记叙的要素要交待清楚。 【答案】略
【解析】我国历史上为官清廉的人很多,像寇准、包拯等等。例如:包拯在庆历三年(公元1043年),被调往京城任监察御史,这虽没有多大实权,但包拯能够尽职尽责,对宋朝的内政外交提出许多批评和建议。三年后,包拯调任三司户部判官,协助三司使掌管全国户口和税务。他曾先后担任京东、陕西河北转运使,负责一路(相当于后来的省)的财政、监察事务,工作干得很出色,故两年后又升为户部副使。 试题分析:
考点:考查学生对历史故事的积累能力。
点评:这是一道开放型试题,答案比较自由,但是,所叙述的事件一定要具备记叙的要素,时间叙述完整。

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