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《我们只有一个地球》教学反思(1)
《我们只有一个地球》教学反思(1)
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《我们只有一个地球》
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六年级品德与社会教学反思
今天,我上了一节品社课《我们只有一个地球》
,我尝试了用运
用网络新技术来改变课堂的有效性和趣味性。
在上课之前,
我首先进
行了目标定位,
继而锁定了本课时的教学重点——了解水污染和森林
资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观
念。
本课教学中,用实际数据引入课题,马上提出中心议题“实际
上人类是怎样对待地球母亲的,
使地球面临着怎样的危机?对此你有
何感想?”组织学生进行自读与小组探讨。充分的读、议,使学生全
面而清楚地了解到由于人类对地球的无节制破坏,
已使地球面临资源
缺乏甚至枯竭的危机,
认识到破坏生态环境的危害。
在与上一环节内
容的反差中,学生心灵受到较大触动,水到渠成地发出“保护地球”
的呼吁。
在搜集准备资料的过程中,
我力求从三个维度着手,
一是来自家
乡清徐的资源;二是我们祖国的资源;三是全球性的资源。因为我们
今天毕竟探讨的是全球性的问题,不能局限于身边的资源。因为,作
为清徐王答,对于资源的有限问题,相对比较难以体现。所以,作为
自身来讲,
我搜集了比较丰富的图片和文字资料,
而且在反复比较中
取舍。要造就“智慧课堂”
,的确如大家所言,课前的准备工作是必
不可少的,
它无疑能为课上的智慧引导和巧妙处理做好铺垫。
在这节
课中我深刻的认识到了这一点,以后要加以努力。
在本节课中,
让学生充分理解我们每一个人的衣食住行,
都跟地
球密切相关。我们每丢一张纸,吐一口痰,折一根树枝都是在破坏环
境。要让学生懂得呵护地球,保护环境要从身边的每一件小事做起,
养成良好的习惯,影响身边的人。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5b1ae5e42a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9dbe.html
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