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肥东圣泉中学作业布置与批改指导意见
肥东圣泉中学作业布置与批改指导意见
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肥东圣泉中学作业布置与批改指导意见
作业布置与批改历来是教学管理工作的重要内容。为深入推进课程改革,全面实施素
质教育,大面积提高教学质量,结合我校教育教学实际,特制定《肥东圣泉中学作业布置
与批改指导意见》
。
一、作业布置与批改的目的
作业布置与批改,是教学工作过程中的重要环节。作业布置,是课堂教学的延续,是
巩固、拓展、延伸所学知识,培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的有效途径。作
业批改,是教师和学生之间无声的对话,是学生巩固所学知识,启迪思维、参加实践和培
养兴趣不可或缺的步骤。同时也是教师检查教与学的效果,对学生进行有效指导的重要手
段。精心设计、布置作业,及时、认真批改作业,任何时候、任何情况下都显得尤为重要。
二、作业布置与批改的原则
1.
科学性原则。
科学、合理是作业布置与批改的基本原则,只有遵循了这一原则,才能有
效发挥作业布置与批改对教与学的促进、矫正作用。
2.
适度性原则。
学生作业量的大小、作业的难易程度直接影响到教学效果。通常情况下学
生作业量大小、难易程度的确定标准应该是:认真学习的中等学生能在规定时间内独立、
正确地完成。
3.
及时性原则。
作业布置与批改应及时,通常情况下在一节课或一个单元结束后,应及时
进行相关作业的布置与批改,以利于学生知识的巩固、技能的形成和能力的培养。
4.
激励性原则。
作业布置与批改应有效发挥激励作用,激发学生的作业兴趣,变“要我做”
为“我要做”
,激励学生在作业中勤于思考,乐于实践,体验成功与快乐。
三、作业布置与批改的要求
(一)作业布置的要求
1.
作业内容要精选。
要符合课标、教材要求,重点关注学科素养和学科思维,启发学生积
极思考,培养学生温故知新、迁移拓展的能力。备课组要精选、统一习题,反对布置死记
硬背、机械重复的作业,提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业。
2.
作业形式要多样。
要从课外学习和课内学习的不同特点出发,改革学生作业的内容和完
成作业的方式,拓展学生的学习空间,为学生提供更多体验、操作、实践的机会,加强课
堂与社会、生活的联系,丰富学生的个性。
书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读
等
要相得益彰;课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业与小组合作作业、
统一要求作业和学生自主作业等要相互补充,充分体现作业形式的多样化。
3.
作业难易要适度。
要根据学生实际能力选取作业题,合理搭配,由易到难,难易适度。
对作业规范、完成时间等要提出明确要求,对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。要
面向全体学生,尽可能分层布置作业,对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上应
提出不同要求,力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。
4.
作业总量要适当。
要控制作业总量,突出重点,精选精练,减轻过重作业负担。课堂作
业尽量当堂完成,课外作业,要严格按照省规定要求:初中每天家庭作业总量不得超过
1.5
小时,高中每天家庭作业总量不得超过
2
小时。对各学科作业总量,班主任应进行调控,
教务处经常组织随机检查。
5.
作业设计要把关。
要从不同学科特点出发,设计可操作的具有学科特色的作业形式,也
可以尝试引导学生参与作业设计。作业设计完成后,同学科的老师要互做、互评。在此基
础上实行提前一周审核制度,即任课老师提前一周将作业设计交教研组长审核,通过个人
设计、同行互阅、组长审核,把好作业质量关。
(二)作业批改的要求
1.
加强检查。
要按时收发作业,对个别学生拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要及时指出并
给予批评教育,对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做,但切忌以
作业惩罚学生。
2.
及时批改。
应及时、认真批改作业,做到不漏批、不拖延。当天作业,尽可能当天批改,
做到堂堂清、日日清。作文必须在下次写作前批改结束。
3.
规范批改。
一要正确规范。要科学、正确判断作业的正误,不可马虎、随意。不得在作
业上只批个日期或“阅”
,不得在记分册上只打个“√”或“×”
。二要精细到位。用规范
的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足,让学生明白错在什么地方,便于学生自行
改正。所有作业批改均采用等级制,注明批阅日期(英语作业批阅日期必须使用英语)
。三
要恰当评价。评价应统一采用等级或等级
+
评语的方法进行。评语、批阅日期占两行,字迹
工整,明确具体,既要肯定优点,也要指出缺点,要多鼓励,多教给方法。四要多元批改。
可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式,切实提高批改效率。五要做好
记录。对一些共性问题、突出问题要做好记录,以便讲评时更有针对性。
4.
重视反馈。
反馈要及时,讲评要科学,讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问
题,分析得失原因。要正确对待学生作业中的独特见解和典型错误,拓展学生思维宽度与
理解、分析问题的深度,提高学生分析和解决问题的能力。对好的作业要予以表扬,对少
数自行订正作业有困难的学生应适时进行个别辅导,帮助学生订正。
四、作业布置与批改的管理
1.
建立规范。
学校要把作业布置与批改作为教学常规的重要内容,建立、完善常规制度,
明确检查考核要求,让教师教学,学校检查考核,有据可依,有章可循。
2.
加强督查。
教务处在教学管理工作中,加强对作业布置与批改的督查与指导。每月、每
学期都要由教研组、年级组组织作业布置与批改情况的互阅,由教务处组织对作业布置与
批改情况的检查考核。互阅、考核情况应有文字记载并向教师公布。
3.
认真考核。
学校组织作业布置与批改情况的专项评比,鼓励先进,鞭策后进,总结经验,
推进工作。作业布置与批改情况的检查结果应与教师绩效考核挂钩,以此促进全体教师自
觉提高作业布置与批改的质量。
五
.
处罚措施(待定)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5b57895986868762caaedd3383c4bb4cf6ecb751.html
《肥东圣泉中学作业布置与批改指导意见.doc》
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