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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-03 01:49:45 来源：文档文库

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课题
15蒲公英的梦
计划课时2课时
教学内容分析夜深了，热闹了一天的城市终于静下来了。人们恬静地进入了梦乡。在城市的街心公园里，焦虑了一天的蒲公英也进入了梦乡。这篇童话写的是城市的街心公园里，一颗蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中，后来她的梦想实现了。
教学准备
教法设计、学法指导）

教学目标
1、本课要求会认的字9个，会写的字7个，理解词语含义2、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识3、了解课文记叙的顺序，体会表达的思想感情
教学重难点1、理解课文内容，了解记叙的顺序，划分段落并概括段意2、了解环境污染的危害，树立环保意识。
准备一些环境污染的图片，了解一些因污染而导致生态恶化事件
教学设计思路（含
本课教学从梦入手，认识蒲公英的梦境，引导学生体会蒲公英现实的痛苦，真切地走入蒲公英的世界，进而认识环境保护的重要性。通过训练说话、想象能力，顺势学习课文，加深对环境污染危害性的理解。抓住关键字、词、句悟读课文，学习重点词的表达效果，体会表达的思想感情。一课时以读、感悟课文、解

决字词结构为主。二课时品读全文：引导学生细致观察，探讨词句，深入体会

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教学环节

一、质疑导入

二、自读课文整体感知

教学内容与教师活动第一课时

学生活动

设计意图
1、先板书课题中的“梦”字。1、学生组词谈话：谁能用“梦”字组成词语？
2、课文写的是谁做了一个梦？
3、大家根据课文题目能猜出这是篇什么题材的文章吗？4、蒲公英的梦乡是个什么情景？她为什么会做这样的梦呢？

1、自读课文，借助字典，联系上下文认读并理解字词，画出描写生动形象的句子。
2、分段朗读课文，评估字词的认读情况
3、
指名学生简要叙述本文的主要内容
4、指读：蒲公英做了一个怎样的梦？找出有关句子读读
5、讨论：课文是按什么顺序写的？写了哪几部分的内容？

1、自读课文

2、朗读、评估

3、叙述主要内容4、指读5、讨论

1、分头准备2、齐读

对课题质疑，激发学生阅读的欲望。

4、齐读课文

编演课文是调动学生情绪的最好方法。琢磨词句意思，多项只是能力目标在此达成。

1、
将学生根据兴趣分成几
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5b64d67282eb6294dd88d0d233d4b14e84243e46.html