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有关素材积累作文三篇
有关素材积累作文三篇
发布时间:2022-12-22 00:59:34 来源:
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有关素材积累作文三篇
素材积累作文
篇
1
杜甫言“读书破万卷,下笔如有神”,陆游语“汝果欲学诗,
工夫在诗外”,他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道
由的“问渠哪得清如许
?
为有源头活水来”的真义。
笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、
报刊杂志的剪贴、
人
群交谈的收集、
影视观赏的采撷、
新闻信息的倾听、
专题报告的吮吸、
哲理散文的札记等诸多方法
中,去广泛积累储存,使自己在音乐、
舞蹈、
绘画、
戏剧、
建筑、
书法、
篆刻、
科技、
财经、
文体的大文化、
大文学、大艺术中快速升华,提高个人观看社会、感悟
人生、阐发
理念的力量。
对音乐素材的人文积淀
观赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣,
在紧急学习的空闲时
间里,
细心倾听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、
莫扎特和贝
多芬等音乐大师的奇妙音乐,阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍,
加以充实自己。
对口头表述进行训练
前苏联阿·托尔斯泰在他的
《论戏剧创作·剧本》
中有这样一
句精彩的话:“让你珍惜语言,让每一个字都像利箭一样,始终射到
观众的心坎上!”笔者理解为:每个人要学会说话,并且要说出精彩
的话。
当今社会对“说”提出了更高的要求,
一个“不会说或说不好”
第
1
页
的人,应当是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。因此,盼望同学们
要抓紧不到一年的时间,在
课内外、校内外、家内外、社内外主动
主动、想方设法地开口说话,让自己在问题的探究、群体的辩论、活
动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的沟通、外人
的接触上
都能展现出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才,让大家渐渐
对你的口头表述感到口服、
心服、
佩服、
敬服。
比方在语文课前的“演
讲”活动中,
自
己要充分把握这一表现机遇,
从素材、
立论、
语言、
感情、评说、典例、层次等方面做好切实预备,把个人的演讲作为一
次口头作文训练的最正确途径,作为规律思维
严非常显的重要形式
之一。
如果在任何场合的说话,
都能实行类似“演讲”活动这样的看
法的话,这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础
!
古人有云:“为文章”要“陶冶万物”,“如灵丹一粒,点铁
成金也”。其言之意蕴是盼望我们撰文要“去陈言”,务必创新。
同学们在高三语文学习阶段,
应更加注意动手动笔,
要常常运
用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手
段,
对生活中的事、
人、
物、
景、
状、
情、理加以有序有意的记叙、
说明、谈论、描述、抒情。当然,在语言文字的表达中,不管是遣字
造句,还是表情达意,均该坚持求质不求量、求好不求
快、求精不
求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。比方例举对李白《赠汪伦》
七绝诗的赏析表达,应当细细品尝诗情真感、文字内意,力求写出精
炼雅致的鉴赏简
评。
笔者试涂拙文如下:
《
赠汪伦》
这首“离别诗”,
有二大艺术特色:其一,将真挚情意化无形为有形,寓意深厚浓烈
;
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5ba3d54ff76527d3240c844769eae009581ba2db.html
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