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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-20 14:16:50 来源：文档文库

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《夸父逐日》教学设计【教学目标】
1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读古文的能力。【教学过程】
过渡：老师给大家带来一组寓意深刻的句子，找同学给大家读一读。给大家一分钟时间记忆。
老师：今天我们来看图说故事（四组图）
老师：今天我们学习一篇神话故事（放映图），名字就叫————（齐说）。《夸父逐日》是一篇神话故事，那么什么是神话呢？（神话是什么）《夸父逐日》选自《山海经》，《山海经》——————
老师：首先同学们听老师给大家读一遍，请同学们注意听老师的停顿。找同学示范读。
老师：我们读通文章之后就要来理解古文的意思。理解文意就要从关键字词的理解入手。
（理解文意）
过渡：现在我们也理解了文意，那么让我们再来读这篇小古文。个体读，男女生对比读，一排一排读，齐读
老师：现在我们都读得不错，那么，老师要加大难度了，谁能试着填空读一读。

过渡：同学们，我们知道夸父逐日过程中遇到了口渴的大问题，那么他逐日的过程中仅仅是口渴了吗？他还会遇到什么困难呢？那夸父又留给你怎样的印象呢？

老师：接下来，请同学们把本文改编成一则小故事，看谁写得最精彩。

最后，我们学完了小古文，你得到什么启示呢？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5becca6e1fb91a37f111f18583d049649b660ee0.html