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小学数学教师个人工作计划
小学数学教师个人工作计划
发布时间:2021-01-31 来源:
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小学数学教师个人工作计划
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作,
以校本教研为突破口,
以有效课堂
教学为研究的抓手,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的
学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作
:
(
一
加强教学常规管理,提高教学质量
1
、备课
备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必
须抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法
学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材:
要整体把握教材知识系统。
弄清各部分在整体中的地
位,明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学
目标。
明确教学重点、
难点。
要
“用”
好教材,
对教材的处理要灵活,
一方面要充分挖掘教材情景的教学功能
;
另一方面,要跳出教材、超
越教材,
灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内
容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,并整理、
融合到自己的教学中。
②备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了
解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法:
针对不同年级不同班级的学生特点,
设计适宜的
施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节
的先后、
主次、
指向目标之间存在的联系等等。
设计的教学情境合理,
符合学生认识心理和年龄特征,
能充分调动学生的学习兴趣,
能为学
生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,
在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,
为教学的动态生成创造
条件。在备课时,
要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可
能遇到的困难、可能出现的
“独特见解”以及应在哪些方面加强学法
指导。教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力。
④备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出
例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段:
能够根据需要选用各种教学手段,
能够利用各种
教学手段优化教学效果,
积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中
的应用。
2
、上课
上课是完成教学目标,
保证教学质量的核心环节。
要努力提高课
堂教学效率,充分利用课堂
40
分钟时间,认认真真上好课。
(1
根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,
教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视“双基”落实和能力培
养,又重视思想品德教育。
(2
把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚。
能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生
觉得轻松、深入。
(3
讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般控制在
15-20
分钟,
练习
10
分钟左右。
(4
面向全体学生、
注重调动中、
下等学生的学习积极性。
努力营
造课堂学习的良好心理环境
,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问
题。因材施教,努力处理好
"
吃不饱
"
和
"
吃不了
"
的矛盾,使全体学生
积极地参与教学活动。
(5
重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力。
(6
上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,
以不断改进教学。
3
、作业设置与批改
设置和批改作业是学生巩固所学知识,
教师反馈教学信息和改进
教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。
⑴进一步规范学生的作业,
全面提高各科作业质量,
努力做到格
式正确,字迹端正,卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难
度,增些量
;
中等生,适量,布置些普通题
;
后进生,布置一些容易题,
量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准,
教材和学生的实际情况出发。
认真
研究,精心设计。
作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加
深、巩固所学知识
;
有利于学生思维能力的提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好
评讲工作。
可采取面批和学生批改相结合的批改方式,
教师从批改作
业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学。
5
、课外活动与辅导
学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续,
是学校教学工作
的延伸。因此,
要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结
合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活
动,激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生,在全面
发展的基础上,
要鼓励他们发挥特长,
不断提高学习兴趣和自学能力
;
对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣或抓学习
常规入手,
培养正确的学习方法与良好的学习习惯。
通过个别指导或
有计划的补课,
帮助他们在学习上取得进步,
并对他们的特长予以鼓
励和培养。
(
二
、积极参加理论学习,促进专业成长
(1
积极参加青年教师素质比赛活动
(2
在反思中成长,每周有一篇至少有质量的教学反思。
(3
及时总结,撰写论文
。在学习理论、开展教改实践的基础上,
总结经验、撰写教育教学论文。
(4
同伴互动,取长补短
;
互相听课,互补不足。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、
善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5c048bf60b12a21614791711cc7931b764ce7b78.html
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