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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-24 15:00:30 来源：文档文库

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《三峡》教学设计（附：省优质课一等奖课堂实录）学习目标：1．借助课文页下注释和工具书，疏通文意，感知课文内容。2．能正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受三峡的奇丽风光。3．学习本文描写三峡自然景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。教学重点：品读课文，感受三峡的独特美。教学难点：体味文章意境。学习过程：（一）课前学习要求：1．借助工具书和页下注，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。2．疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。3．通过网络、图书馆等多种途径搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。（二）导入新课
著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看：播放电视片《话说长江》有关“三峡”的片断，学生观看影片后，教师导入：美丽的三峡的确让许多人为之陶醉，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江三峡的俊美。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。（三）检查学生课前学习情况1．学习小组交流课前收集的关于作者和《水经注》的材料，教师巡视；2．提出课前学习中遇到的对课文理解有困难的地方，小组交流，小组不能解决的问题，交给老师。教师可以让学习小组以小字条的形式将问题记下交上来，然后到下一环节学生疏通文意的时候，再将问题交由大家讨论。（四）整体感知1．教师配乐范读课文，学生初步领略山水之美。2．请2－3名学生配乐朗读课文，其他学生点评。3．请大家齐读课文。

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