做有爱班主任,为学生构建健康成长平台
青岛西海岸新区柳花泊小学 史自鹏
班主任工作，一直以来都是教师职业生涯中不可或缺的成长经历。自成为新区教师队伍中的一员起，我便成为了一名天底下最小的“主任” ----班主任。作为一个新手，在班主任工作中总是有些捉襟见肘，遇到棘手的问题常常措手不及，幸而有经验成熟的教师们一直帮助扶持，我的班主任工作也有条不紊地开展着。在工作中，也总有一些困惑和烦恼萦绕在心头。在2017年12月，有幸同新区教育同仁们赴上海参加了新区教育发展研究中心举行的“新区小学骨干班主任高级研修班”学习活动。学习过后，以往工作中出现的一些困惑似乎在心底有了解答，往后班主任工作的方向也愈发清晰。在学习结束后近一个月的实践中，我越发明白了班主任工作的重要性，也有一些粗陋的见解，与大家一起交流：
一、 创建优秀班级文化，为学生营造良好的学习氛围
聆听了姚瑜洁老师关于班级文化建设的讲座，使我想起了教育家苏霍姆林斯基说过："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"在平常的教育教学及班主任管理工作中，班级文化建设是不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和"润物细无声"的育人功效。打造好班级文化这块阵地，在育人过程中会起到事半功倍的效果。作为一个学生学习和受教育的基地――教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。通过对所在教室环境的布置，营造一个教育和学习的外部文化环境，能增添学生学习和生活的乐趣，增强班级凝聚力，激发爱班爱校的热情。
回到学校以后，我对自己班主任工作中的班级文家建设方面的工作进行了反思改进。我和同学们一起设计了一套初步的班级文化建设方案，并开始逐步实施。我们首先确立了班级以勤奋为主题的小树苗成长计划，在班内开展了班徽设计方案评选等活动，确立了班徽、班级口号、班歌等班级特色元素。然后开展主题班会，和同学们共同确立班级公约，增强班级凝聚力。经过一个月的磨合，在班级公约的约束下，同学们的自主性、自觉性明显提高，班级凝聚力明显增强，同学们面独学习也更加积极。这也让我更加有信心和同学们一起共同建设和维护好班级文化，共同营造良好的学习氛围。
二、 内心充满师爱，为学生创建有爱的心理成长环境
学习中，程华校长和陈默教授都讲到了师爱及学生心理成长的重要性，我对此深感认同。我国近代的教育家陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带走根草去。冰心也曾说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育得先机”。 他们的言语都道出了，教育中没有爱是不行的，但只有爱是不够的，师爱还应该充满智慧。有教育爱心符合教育对象的心理需求，爱学生是符合教育对象心理需求的。人的本质就是渴望得到别人的尊重、信任。学生作为教育对象实际他们每天也有这样一种心理需要，渴望别人理解，渴望得到别人尊重，渴望别人来欣赏自己。
在学校教育实践中,我一直秉承着爱学生，尊重学生人格的教育理念，为学生创建良好的情感及心理发展平台，努力让学生在学校、班级中感受到爱，内心充满爱，从而实现学生内心情感积极，心理健康发展。本学期，我班一位张同学因为父母工作变动，不得不转学。作为班主任，我带领班级所有同学悄悄准备了一份临别的礼物。在放假前的最后一节班会课上，我们为她举行了一个爱心满满的送别仪式。班里的老师和每一位同学都和她深情拥抱，然后在事先准备好的笔记本上写下了对张同学的祝福。同学们有的希望她在新学校交到新朋友，有的表达了自己的不舍，还有的希望她在新学校取得好成绩……同学们的语言虽然简单，却充满了爱意，这正是我们班级中希望传达给每一位同学的精神。爱在这个班级中不断传递、延续，每一位同学都能够感受到班级中浓浓的师爱，深深的友谊。
三、 强化家校交流，成长路上一起为孩子加油
教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。因此学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强它们之间的沟通互动也就显的尤为重要。
在上海学习期间，上海外国语大学尚阳外国语学校席璐校长关于家校交流问题所介绍的经验给我留下了深刻的印象，也使我更加深刻地认识到，只有积极畅通沟通渠道，促进家校交流，才能更有效的促进学生全面发展。在学习结束后的，我也进行了反思，与家长之间的交流和探讨明显增多，对班内孩子的了解进一步增强，家长们对班级工作也有了更多的了解和关注。
以家长会工作为例，我班在期中考试后举行了一次家长会。开会之前，我对家长们进行了调查，请每位家长写出目前孩子出现的最让自己头疼的三个问题，然后进行汇总，之后进行了家长网络问卷投票，选出比较突出的、普遍性的几个问题，我们一起在家长会上商讨，提出解决方案，共同解决问题。通过这种方式，家长会不再是老师的一言堂，每一个讨论的问题都是家长们最关心的，每一位家长都积极活跃地参与了进来，极大促进了家长们参加家长会的积极性，收到良好效果。期末考试结束以后，我们再次召开了家长会，针对期中家长会提出的问题，我们反馈检查了问题解决方案的落实情况。并针对假期学生的学习活动安排进行了充分讨论，和家长们交流如何与孩子制定假期作息时间表、学习计划表等规划，合理利用假期时间查漏补缺，扩充知识，开阔视野，培养习惯。
班主任工作是一项纷繁复杂、充满挑战的工作。担任班主任，我们要和学生一起打造适合他们成长需要的班级文化环境；要内心充满关爱，把学生当做自己的孩子一样精心培育；要做好家校交流工作，和家长一起为孩子的成长加油喝彩。从一个新手型的班主任成长为一个专家型的班主任，我还有很长的路要走。但我坚信，只要心中充满了爱与责任，脚踏实地，积跬步，终可至千里！
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