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父子游戏方案例说

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 父子游戏方案例说
作者：徐幼波
来源：《幼儿教育·教师版》2006年第04期
心理学研究结果表明，父亲分担育儿职责对孩子的健康成长起着重要作用，某些作用甚至是母亲无法替代的。这是因为父亲常常以不同于母亲的教养方式和态度对待自己的孩子：母亲的游戏方式经常是静止的、较保守的，而父亲的游戏方式是动态的、富有创造性的；母亲常常通过讲故事、念儿歌夹启发孩子的智力，而父亲往往依靠游戏影响孩子的认知发展，并在游戏中教会孩子如何应对各种问题。为了给托班孩子创造与父亲一起游戏、交流的机会，我们对父子游戏进行了初步的研究，设计了体育游戏、感知觉游戏、智力游戏。建构游戏、生活游戏等系列游戏方案。以下是我们选取的几个游戏方案。
例一有趣的山洞目标：
1．练习手膝着地协调爬行。
2．在父亲的帮助下克服困难，体验父子共同游戏的乐趣。准备：
录有《拉德斯基进行曲》《健康歌》《加沃特舞曲》等乐曲的磁带、过程：
一、准备活动
1．在《拉德斯基进行曲》的旋律声中，孩子骑在爸爸的肩膀上进场。 2．在《健康歌》的伴奏下，父子一起做准备操。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、基本活动 1．父子爬行练习。 ①爸爸背着孩子爬行。
指导语：宝宝们，快爬到爸爸背上，和爸爸一起去玩吧! ②父子爬行比赛。
指导语：现在宝宝和爸爸来比一比谁爬得快!好，现在宝宝们出发了……爸爸快来追呀! 2．父子合作游戏。
①在《加沃特舞曲》的伴奏下，爸爸创造不同的“山洞”造型供孩子练习爬行。指导语：今天宝宝要和爸爸玩“钻山洞”的游戏，请爸爸用自己的身体变出各种各样的山洞，让宝宝练习爬、钻，还要根据孩子的练习情况及时调整难易程度，鼓励孩子大胆、勇敢地游戏，好吗?现在开始吧! ②通过个别展示促进相互学习。
指导语：刚才老师看到某某某的爸爸变出了各种各样的山洞让孩子钻爬，请他们父子俩上来展示一下；老师还看到某某某的爸爸能根据孩子的练习情况及时调整难易程度，请他们父子俩也来展示一下；老师还看到某某某爸爸在鼓励孩子大胆些，这样很好。请爸爸们再和孩子一起玩吧! ③父子再次游戏。
④在《加沃特舞曲》的伴奏下，孩子们集体练习钻爬爸爸们合作搭建的各种“山洞”。指导语：宝宝快到老师这儿休息休息，我们请爸爸们为我们搭一些有趣的山洞，好冯?下面我们一起念儿歌为爸爸们加油：变变变，变变变，爸爸变山洞。大山洞，小山洞，快釆钻山洞。宝宝快去钻“爸爸山洞”喽! 三、放松活动

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在《健康歌》的伴奏下做放松操。游戏设计思考：
1．让孩子骑在爸爸肩上进场，那种自豪感只有强壮的爸爸才能给予；趴在爸爸背上让爸爸带着爬，这种动态的游戏方式虽有一定危险，但能让孩子对爸爸建立信赖感，同时激发孩子学习爬行的兴趣。
2．爸爸创造各种不同类型的“山洞”，鼓励、指导孩子大胆钻爬，并能根据孩子的实际水平适时调整姿态，控制难易程度，真正促进孩子身体动作的协调发展，增进父子间的情感交流。
3．集体父子活动能让每个孩子接触不同性格、不同气质类型的父亲，并获得多种指导策略。如每个孩子在钻爬不同类型的山洞时，得到了爸爸们的鼓励和指导，这既有助于孩子动作技能和交往能力的提高，也有利于父亲体验教育的责任和亲子游戏的快乐。
例二脚的本领大目标：
1．练习用脚做精细动作。 2．享受和爸爸合作做事的快乐。准备：
球、毛巾、书、纸盒、报纸、衣夹等物品，塑料筐。过程：
一、进入主题
1．教师和孩子、爸爸自由围坐在地板上。
指导语：请小朋友想一想，不用手帮忙，怎样把这些物品放进塑料筐里?
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2．交代游戏名称。
指导语：今天小朋友要和爸爸一起做一个名叫“脚的本领大”的游戏，我们要用衔把所有东西运到筐里。
二、自由练习
爸爸和孩子在室内找块空地一起游戏。
指导语：体积小的东西可以让孩子用脚趾夹起来，体积大的东西可以让孩子坐着用两只脚合夹。如果物品离筐较远，爸爸和孩子可以坐成一排，两人用脚传递，直到把物品放入筐中，爸爸要教孩子如何做，而不是帮他做。
三、开展游戏
1．教师交代游戏方法：请小朋友和爸爸去邀请幽位好朋友和他们的爸爸组成一个小队，我们来比一比哪队运东西快，好吗? 2．由五个孩子、五个父亲共十人组成一个小队，按“父亲、孩子、父亲、孩子”的规律排列。
3．由爸爸和孩千根据刚才的游戏经验，选出五种物品作为游戏材料。 4．进行运物比赛。游戏设计思考：
这个游戏采用个别和小组的形式开展。在游戏中，我注意观察父亲的语言、游戏方式、游戏态度，及时给予合适的建议。如提醒父亲不要试图去控制孩子，应让孩子自主游戏；在游戏中父亲应表现得兴致勃勃，而不是敷衍了事。有时父亲还可以认真地与孩子讨论游戏规则和细节，真正成为孩子的游戏伙伴。
例三开汽车

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 目标：
学习基本的交通规则。准备：
红色、绿色的圆形大卡片，塑科圆盘，有关交通规则的动画片或录像片断，一段轻音乐。过程：
一、进入主题
指导语：现在请宝宝和爸爸一起看一段录像。刚才宝宝们看到了什么?谁愿意告诉大家?(孩子自由发言，初步了解红灯停，绿灯行的交通规则。
二、明确游戏名称
指导语：今天宝宝就和爸爸一起来玩个“开汽车”的游戏，请宝宝们拿上方向盘，跟着爸爸的“红绿灯”，出发——
三、开展游戏
1．播放轻音乐《小汽车》。在爸爸的指挥下，孩子边开汽车边注意爸爸手卫的两张卡片；爸爸举起红色卡片时，表示停车；爸爸举起绿色卡片时，表示汽车可以通行。教师观察游戏情况，发现问题及时和爸爸交流，指导爸爸运用较正确的方法游戏。
2．小结：希望家长在平时接送孩子的路上，继续巩固孩子有关交通规则的常识，使孩子从小养成遵守交通法规的习惯。游戏设计思考：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5c2ae0ccf68a6529647d27284b73f242326c31c9.html

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