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发布时间:1714656524 来源:
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最新整理四年级语文教案
14*
小英雄雨来(
4
篇)
14*
小英雄雨来(
4
篇)
《小英雄雨来》
A
、
B
案
学习目标
①认识“晋”
“冀”等
8
个生字;正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕
头、防备”等词语。
②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,
学习雨来热爱祖国、
勇
敢机智的品质。
③理解“有志不在年高”等句子的意思。
④练讲“小英雄雨来”的故事。
课前准备
①了解我国抗日战争的有关情况。
②准备其他的抗日小英雄的故事,供学生选读。
③预习课文,要求:读准字音,读通句子;想想课文的主要内容是什么,试
着给每部分加上小标题。
A
案
●感悟英雄本色──把握故事的主要内容
①自读课文,注意读准字音(特别是生字的读音)
,读通句子。
②一部分一部分再读课文,读后用最简单的话说一说每部分主要讲什么。
③再读课文,读后想想说说:课文的主要内容是什么。
●欣赏英雄本色──理解最能突出雨来英雄本色的句段
①读课文,找出最能突出雨来英雄本色的句子。
②反复朗读相关句子,看看从这些句子中,你体会到了什么。
③抓住重点句子,组织学生交流、讨论。
(重点引导学生讨论“我们是中国
人,我们爱自己的祖国”一句)
这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?作者为什么要多
次强调这句话?
●回味英雄本色──练讲小英雄雨来的故事
①练讲小英雄雨来的故事。
②提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的故事,组织学生阅读,
准备召开“小英雄故事会”
。
B
案
●了解预习情况
①限时(根据学生平时读文速度而定,一般可定为
6
分钟)快速读课文,读
后说说这篇课文主要讲什么,并说说给课文每部分加的小标题。
②谈谈初读后的感受。
(从内容和写法两方面来谈)
●体会“感人之处”
①过渡谈话:
这篇课文中,
雨来的许多表现确实让人感动,
作者在叙述时也
确实有许多精彩的地方。
下面,
我们就重点来讨论这两点,
先看看
“感人之处”
。
②自读课文,读准生字,找出最让你感动的地方,有感情地读一读,并想想
被感动的原因。
③组织全班性的交流。
交流时,
不要面面俱到,
抓住几处重点的地方讨论即
可。如:
“
12
岁的雨来使尽气力,才把缸挪回原地”
“鬼子一把抓在手里,翻着
看了看,问他:
‘谁给你的?’雨来说:
‘捡来的’
!
”
“雨来半天才喘过气来,脑
袋里有一窝蜂,
嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花,
鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来,
溅在课本那几行字上:我们是中国人,我们爱自己的祖国。
”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5c50d9003b68011ca300a6c30c2259010202f3c5.html
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