中小学教师信息技术应用能力提升培训返岗实践总结

中小学教师信息技术应用能力提升培训

返岗实践总结

南部县第一小学王克勇

2017年11月，参加了2017年南部县中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。培训过程经历了五个阶段的分段学习：第一阶段，感受技术魅力提升综合素养；第二阶段，运用技术工具开展教学设计；第三阶段，应用技术工具创新教学活动；第四阶段，应用技术工具优化教学评价；第五阶段，借力混合研修，优化个人教学。另外还有一定的拓展学习内容。通过学习，了解了一定的信息技术理论知识，观看了专家讲座，掌握了计算机应用于教学的一些基本技能，按要求参与相关活动，完成相关作业：提交课件和备课方案、单元检测试卷等。通过学习与教学实践的不断交融，不断地学习，在学习与实践中反思，在反思中促进学习与教学实践的进步，在进步中提升，在提升中不断充实自我。现将自己的学习和实践总结如下：

一、认识上的提升。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对信息技术应用有了更确切的了解、认识。对应用信息技术的重要性与必然性、信息技术下的教与学如何施行等有了新的认识。

二、知识与能力上提升。在此次学习中我掌握了多媒体素材的收集方法、微课的设计开发和教学应用技巧、电子白板等多媒体教学设备的应用、Hot Potatoes等教学评价软件的使用、编辑文档的技巧、Excel电子表格在教学中的应用、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式微课、慕课、翻转课堂等。

三、实践中优化。在美术教学实践中，我把在本次学习中掌握的一些知识应用于教学工作中，让自己从理论到实践都有许多的收获，也知道了小学美术教学内容、方式、方法、手段的多样化，更加明确了美术课的指导思想、美术课的意义、美术课的任务及美术课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩。

四、理论与实践相统一。认真钻研的内容，渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

五、学习一直在路上。教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前发展。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。无论是聆听、观摩上课、互动评课、课例设计、课件制作、微课设计与制作，还是实践锻炼，都给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效美术课堂的教学艺术、教研活动形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将继续采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，“反思中学习”，“反思中实践”，努力扬长避短，以让师生的共同发展，求得教学效果不断优化，教学质量的稳步提高。通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。

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