首页 > 小学三年级语文线上线下教学衔接方案

小学三年级语文线上线下教学衔接方案

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

小学三年级语文线上线下教学衔接方案

为帮助三年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定小学语文三年级“线上—线下教学”衔接建议。
一、网课基本情况
三年级的网课共进行了10周。其中，第2-3周内容安排如下：第二周主要围绕“古诗”主题进行的综合性教学，学习了本册教材中的3首古诗，安排1次综合实践活动和1次习作。第三周主要围绕“寓言”主题，安排了1篇寓言学习，1次整书阅读，1次口语交际，1次习作和2次综合实践学习。
第4-10周内容安排如下：从第一单元开始新授课，围绕每个单元的“语文要素”展开丰富的语文学习，按线下教学课时正常开展，结合《语文作业本》及课后题进行学习活动的设计，每个单元再安排一节“单元整理课”，对本单元的重要内容进行梳理。
由于线上录播教学是一种单向输入性的学习，学生的学习以听、看为主，缺少互动与即时性的评价，教师无法把握学生真实的学习状态和学情，如学生的字词掌握、朗读理解，思维发展等，也不能展开充分的过程性指导，学生思考的时间不能充分保证，尤其是无法关注到学生的个性差异，部分学生上课时的状态容易受各种因素影响，学习效果势必会参差不齐。因此，我们需要重新梳理知识点，实现“线上—线下”联动，落

1

实教学衔接，以利于查漏补缺和巩固提高，确保教学目标的达成。
第一至三单元的网课基本情况表：
年级
单元领域第一单元
主要内容（教学要点）
1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。
3.试着把观察到的事物写清楚。1.读寓言故事，明白其中的道理。2.把图画的内容写清楚。
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
三
第二单元
第三单元
二、教学衔接建议（一）第一单元
1.关于基础知识整理：朗读三首古诗，默写《绝句》，生字“融”左下部分易错，需要强调巩固。在读音方面，以下词语需要注意落实：似的、旷亮无比、横掠、小圆晕、闲散、纤细、小莲蓬、花骨朵儿、一幅画、甲壳、蚂蚱、一泡口水。
2.关于单元语文要素的落实：梳理本单元网课中想象画面的方法。利用学生的优秀作文、整理的优美词句等进行交流活动，在互相学习和交流中再次落实想象画面的方法并体会优美生动的语句。
3.关于小练笔、单元习作教学：照样子写一种小动物的外形特点，要用评价引导写好；“单元习作”建议先回忆“习作
2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5ce073e7ec630b1c59eef8c75fbfc77da2699787.html